教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)和基本形式,是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵.為加強對課堂教學工作的管理以便充分發(fā)揮教師的主導作用,調(diào)動學生學習的主動性和積極性,提高教學質(zhì)量,思政部參照學校有關(guān)課堂教學質(zhì)量標準,結(jié)合思政部課程教學,特制定如下標準.

一、教學基本文件評價標準

教學必備教學綱要、教材、教學計劃進度表、教案等四種教學基本文件,思政部制定的《教師教學工作日記》也同時必備,缺一不可.

1．教學綱要由教研室統(tǒng)一制定,經(jīng)部門教學和學術(shù)委員會審定、部門主任批準后報教務處備案.教學綱要要符合培養(yǎng)方案要求,形式規(guī)范、內(nèi)容優(yōu)化、要求明確,緊跟教改步伐,及時修訂,嚴格執(zhí)行,不得隨意變動.

2．教材要符合我校教材質(zhì)量標準要求,采用國家統(tǒng)一指定出版教材.

3．教師在上課前,根據(jù)教學綱要和課表的安排以及過去的教學經(jīng)驗擬定教學進度,填寫教學計劃進度表,經(jīng)教研室討論,教研室主任擬定,分管教學主任審批后執(zhí)行.

4．編寫教案.教師要根據(jù)教學綱要、教材、教學計劃進度表編寫教案.編寫教案是深入具體組織教學內(nèi)容和教學活動的過程.教案不僅僅是上課備忘錄,其主要作用是教師深入細致地構(gòu)思課堂組織活動方法與知識傳授的途徑和方式.教案一般包括下列內(nèi)容:上次課與本次課程的銜接內(nèi)容；本次課教學目標及基本要求；講授的內(nèi)容綱要；重點、難點；采用的教學方法,實施步驟；各教學步驟的時間分配；教學手段的使用；本次課小結(jié),復思考題、作業(yè)題,下次課預要點等.原則上教師每次上課都應重新寫教案,在開課前應完成1/2以上的教案.教研室要組織集體備課,研究教學方法.

5.多媒體課件.根據(jù)課程要求,制作多媒體課件,充分利用現(xiàn)代電子科技手段進行電化教學,提高教學實效性.

二、課堂教學評價標準

1．教學態(tài)度:教學準備充分；儀表端莊、教態(tài)大方；講課富有熱情,有激情,有感染力,吸引學生的注意力.

2．教學表達:語言表達簡練、準確、生動、流暢、板書工整；教學內(nèi)容熟練,講授思路清晰.

3．教學內(nèi)容:講授自如,能結(jié)合自己的理解、思考和探索等進行講解；概念原理闡述準確,剖析深刻,直觀、易懂；重點突出,化解難點,條理清晰,邏輯性強；注重用理論去分析、解決實際問題；或用實際中常見現(xiàn)象來說明、解釋理論問題；講述內(nèi)容充實,信息量大.

4．教學方法:善于啟發(fā)和調(diào)動學生積極思考、主動參與,形成教與學互動.

5．教學手段:恰當運用現(xiàn)代化教學手段,效果好.

6．課堂氛圍:師生間有交流與溝通,互動效果好,課堂氣氛熱烈.

7．能力培養(yǎng):講授過程中有意識引導學生如何去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和思考問題,培養(yǎng)“問題”意識；或注重介紹本學科前沿動態(tài)或新成果、新,開闊視野；或其他有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的做法.

8.教學效果:學生積極主動參與學習活動,形成并掌握所學知識和技能,通過學習活動對個人及社會的相關(guān)問題形成正確的認識.

(一)、小學語文課堂教學評價標準 小學語文課堂教學評價方法

(二)、學生課堂教學研討會發(fā)言稿范文（三篇）

(三)、課堂教學造句,用課堂教學造句

(四)、2021年教師課堂教學評價范文（兩篇）

(五)、2021年優(yōu)秀教師課堂教學評價評語32條

(六)、2021年對老師課堂教學評價評語（兩篇）

(七)、2021年數(shù)學教師同課異構(gòu)課堂教學活動總結(jié)

(八)、2021年經(jīng)濟學院課堂教學質(zhì)量月活動總結(jié)

(九)、關(guān)于高中語文課堂導入教學研究論文

(十)、關(guān)于數(shù)學課堂教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

三、課堂教學質(zhì)量評價的實施

1.檢查評價點

（1）教師課堂行為規(guī)范

（2）教師課堂組織

（3）授課質(zhì)量

2.檢查評價辦法

（1）檢查評價時間

在每學期教學周,組織專家和同行對本學期開設(shè)的課程隨機聽課或安排集體聽課評課.

（2）評價辦法

各檢查評價點按照評價標準分為a、b、c、d四個等級予以評價,并相應賦分,采取學生評價、同行評價和專家評價相結(jié)合的綜合評價方式,其中學生評價占40%,同行和專家評價各占30%.