新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的小學(xué)教育專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2019年的遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在85927名；

2、在山西省份2019年的遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是131分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在103071名；

3、在遼寧省份2022年的遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是286分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在47388名；

4、在遼寧省份2021年的遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)歷史專業(yè)分?jǐn)?shù)線是395分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在44394名；

5、在遼寧省份2020年的遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是316分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在114674名；

6、在青海省份2021年的遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是212分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在29549名；

二、遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	山西	文科	-	130	78696
2	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	山西	理科	-	131	97418
3	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	山西	文科	-	130	85927
4	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2019	山西	理科	-	131	103071
5	(校本部)(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	301	63389
6	(師范類)(校本部)小學(xué)教育專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	351	20659
7	(師范類)(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4600元/年)(學(xué)制三年)小學(xué)教育專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	357	23592
8	(師范類)(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4600元/年)(學(xué)制三年)小學(xué)教育專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	278	62215
9	(師范類)(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4600元/年)(學(xué)制三年)小學(xué)教育專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	399	25296
10	(師范類)(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)4600元/年)(學(xué)制三年)小學(xué)教育專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	271	68107
11	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	352	110573
12	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	286	47388
13	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	395	44394
14	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	248	101431
15	(師范類)(語(yǔ)種不限)小學(xué)教育專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	411	40423
16	(師范類)(語(yǔ)種不限)小學(xué)教育專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	316	114674
17	(師范)小學(xué)教育專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	399	42430
18	(師范)小學(xué)教育專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	272	119517
19	(師范)(4600元/年)小學(xué)教育專業(yè)	2021	安徽	文科	-	363	145492
20	(師范)(4600元/年)小學(xué)教育專業(yè)	2021	安徽	理科	-	379	180833
21	(師范)(4600元/年)小學(xué)教育專業(yè)	2020	安徽	文科	-	-	-
22	(師范)(4600元/年)小學(xué)教育專業(yè)	2020	安徽	理科	-	-	-
23	(師范)小學(xué)教育專業(yè)	2019	貴州	文科	-	255	123885
24	(師范)小學(xué)教育專業(yè)	2019	貴州	理科	-	232	209625
25	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	242	79031
26	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	161	112210
27	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	-	-
28	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
29	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
30	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
31	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	青海	文科	-	261	14384
32	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	青海	理科	-	212	29549
33	(師范類)年收費(fèi)4600元小學(xué)教育專業(yè)	2020	青海	文科	-	285	9685
34	(師范類)年收費(fèi)4600元小學(xué)教育專業(yè)	2020	青海	理科	-	239	24210
35	(師范)小學(xué)教育專業(yè)	2019	青海	文科	-	325	8779
36	(師范)小學(xué)教育專業(yè)	2019	青海	理科	-	228	23771
37	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	青海	文科	-	-	-
38	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	青海	理科	-	-	-
39	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	新疆	文科	-	-	-
40	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
41	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	新疆	文科	-	310	20936
42	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2020	新疆	理科	-	269	43360
43	(師范)小學(xué)教育專業(yè)	2019	新疆	文科	-	319	19986
44	(師范)小學(xué)教育專業(yè)	2019	新疆	理科	-	269	45410
45	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	新疆	理科	-	-	-
46	(師范類)小學(xué)教育專業(yè)	2022	新疆	文科	-	-	-

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在四川預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在吉林錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院河南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西高考專業(yè)招生計(jì)劃2024(人數(shù)+代碼)

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河南預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在甘肅錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的食品藥品監(jiān)督管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

學(xué)校底蘊(yùn)深厚遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在北方歷史文化名城遼寧省遼陽(yáng)市，是經(jīng)遼寧省政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的國(guó)有公辦全日制普通高等學(xué)校，是遼寧省示范性高職院校建設(shè)立項(xiàng)單位。學(xué)院自1949年建校以來(lái)，秉承“厚德、勵(lì)志、篤學(xué)、敦行”的校訓(xùn)精神，與時(shí)俱進(jìn)，以“質(zhì)量立校、人才興校、專業(yè)強(qiáng)校、名校”為辦學(xué)方針，圍繞“讓優(yōu)秀成為慣”的校園文化理念和“雷鋒式職業(yè)人”培養(yǎng)工程，致力于建設(shè)型、創(chuàng)新型和社會(huì)服務(wù)型的省級(jí)示范性高職院校，為社會(huì)培養(yǎng)道德高尚、人格健全、本領(lǐng)過硬、素質(zhì)全面的技術(shù)應(yīng)用型人才。師資力量強(qiáng)大學(xué)院占地面積35萬(wàn)方米，固定資產(chǎn)2.3億元，在校全日制學(xué)生7000人，成人教育學(xué)生2000多人，學(xué)生在學(xué)期間可考取各種國(guó)家職業(yè)資格證書40余種。學(xué)院建有學(xué)生公寓7棟，教學(xué)樓6棟，教學(xué)實(shí)訓(xùn)樓1棟，行政樓1棟，綜合實(shí)訓(xùn)基地1座，汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校1所，綜合體育館1座，標(biāo)準(zhǔn)400米塑膠場(chǎng)地1塊，籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)各1塊。現(xiàn)有教職工603人，專任教師332人，其中副教授118人，教授38人，碩士、博士研究生202人，“雙師型”教師232人。學(xué)院設(shè)有11個(gè)院系，建有36個(gè)專業(yè)，涵蓋裝備制造、生物化工、信息工程、現(xiàn)代服務(wù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)和師范教育等六大專業(yè)群。專業(yè)前景廣闊年來(lái)，學(xué)院注重學(xué)生專業(yè)實(shí)操技能，加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入，學(xué)生專業(yè)技能水得到顯著提升。其中汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、學(xué)前教育為國(guó)家級(jí)專業(yè)能力提升建設(shè)專業(yè)；環(huán)境工程技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)為省級(jí)品牌專業(yè)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化為省級(jí)示范專業(yè)；食品生物技術(shù)、精細(xì)化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地；機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修、服裝加工基地為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地；汽車檢測(cè)與維修技術(shù)基地為省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地；環(huán)境及化工類專業(yè)基地為省級(jí)師資培訓(xùn)基地。辦學(xué)模式多元學(xué)院采取“雙向互動(dòng)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、厚德強(qiáng)技”的人才培養(yǎng)模式，與全國(guó)百余家企業(yè)對(duì)接建立了校外實(shí)實(shí)訓(xùn)基地。以社會(huì)需求為導(dǎo)向，采取“2211”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生就業(yè)所必備的技能訓(xùn)練，學(xué)生畢業(yè)即能勝任崗位工作。創(chuàng)建以職業(yè)素養(yǎng)為本位的六種校企合作辦學(xué)模式，創(chuàng)新了實(shí)實(shí)訓(xùn)基地的功能，努力做到學(xué)校工廠化、教室車間化、教學(xué)做一體化。拓寬多元化、多層次的開放辦學(xué)模式，形成了本科、�？啤⒏呗�、培訓(xùn)、函授、自考、國(guó)際合作辦學(xué)、職業(yè)技能鑒定等多元并舉的嶄新辦學(xué)格局。