新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的沈陽北軟信息職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年沈陽北軟信息職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、沈陽北軟信息職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年沈陽北軟信息職業(yè)技術學院招生辦官方公布的飛機機電設備維修專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道沈陽北軟信息職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在山西省份2021年的沈陽北軟信息職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是135分，對應的最低錄取位次在78253名；

2、在山西省份2019年的沈陽北軟信息職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是143分，對應的最低錄取位次在102906名；

3、在遼寧省份2021年的沈陽北軟信息職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是187分，對應的最低錄取位次在102646名；

4、在遼寧省份2022年的沈陽北軟信息職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是169分，對應的最低錄取位次在135292名；

5、在吉林省份2020年的沈陽北軟信息職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是183分，對應的最低錄取位次在86887名；

6、在吉林省份2022年的沈陽北軟信息職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是256分，對應的最低錄取位次在74367名；

二、沈陽北軟信息職業(yè)技術學院飛機機電設備維修專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	飛機機電設備維修專業(yè)	2021	山西	理科	-	135	78253
2	飛機機電設備維修專業(yè)	2020	山西	理科	-	135	97365
3	飛機機電設備維修專業(yè)	2019	山西	理科	-	143	102906
4	飛機機電設備維修專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
5	飛機機電設備維修專業(yè)	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	208	63607
6	飛機機電設備維修專業(yè)	2021	遼寧	物理	物理+不限	187	102646
7	(語種不限)飛機機電設備維修專業(yè)	2020	遼寧	文科	-	184	62028
8	(語種不限)飛機機電設備維修專業(yè)	2020	遼寧	理科	-	170	131738
9	飛機機電設備維修專業(yè)	2019	遼寧	文科	-	285	57587
10	飛機機電設備維修專業(yè)	2019	遼寧	理科	-	211	124536
11	飛機機電設備維修專業(yè)	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	247	49198
12	飛機機電設備維修專業(yè)	2022	遼寧	物理	物理+不限	169	135292
13	飛機機電設備維修專業(yè)	2021	吉林	文科	-	331	23394
14	飛機機電設備維修專業(yè)	2021	吉林	理科	-	193	67240
15	飛機機電設備維修專業(yè)	2020	吉林	理科	-	183	86887
16	飛機機電設備維修專業(yè)	2019	吉林	理科	-	309	66774
17	飛機機電設備維修專業(yè)	2022	吉林	文科	-	236	30787
18	飛機機電設備維修專業(yè)	2022	吉林	理科	-	256	74367
19	飛機機電設備維修專業(yè)	2022	黑龍江	文科	-	-	-
20	飛機機電設備維修專業(yè)	2022	黑龍江	理科	-	-	-
21	(8700元/年)飛機機電設備維修專業(yè)	2021	安徽	理科	-	486	91798
22	(8700元/年)飛機機電設備維修專業(yè)	2020	安徽	理科	-	-	-
23	飛機機電設備維修專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
24	(9800元/年)飛機機電設備維修專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
25	(8700元/年)飛機機電設備維修專業(yè)	2021	河南	文科	-	213	301249
26	(8700元/年)飛機機電設備維修專業(yè)	2021	河南	理科	-	245	442647
27	(8700元/年)飛機機電設備維修專業(yè)	2020	河南	文科	-	-	-
28	(8700元/年)飛機機電設備維修專業(yè)	2020	河南	理科	-	-	-
29	飛機機電設備維修專業(yè)	2019	河南	文科	-	-	-
30	飛機機電設備維修專業(yè)	2019	河南	理科	-	-	-
31	(9800元/年)飛機機電設備維修專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
32	(9800元/年)飛機機電設備維修專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
33	(文史類，3年，8700元/年)飛機機電設備維修專業(yè)	2021	廣西	文科	-	-	-
34	(理工類，3年，8700元/年)飛機機電設備維修專業(yè)	2021	廣西	理科	-	-	-
35	飛機機電設備維修專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
36	飛機機電設備維修專業(yè)	2020	四川	理科	-	-	-
37	飛機機電設備維修專業(yè)	2019	四川	理科	-	-	-
38	飛機機電設備維修專業(yè)	2022	四川	理科	-	-	-
39	飛機機電設備維修專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	160	112216
40	飛機機電設備維修專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
41	飛機機電設備維修專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	-	-
42	飛機機電設備維修專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-

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三、沈陽北軟信息職業(yè)技術學院師資和院系介紹

沈陽北軟信息職業(yè)技術學院于2012年3月經(jīng)教育部批準設立，前身是成立于2001的首批省級示范軟件學院——沈陽航空航天大學北方軟件學院。學院坐落在遼寧省沈陽市沈北新區(qū)沈北路53號。建院以來，形成了集研究開發(fā)、人才培養(yǎng)、成果產(chǎn)業(yè)化為一體的產(chǎn)、學、研人才培養(yǎng)和就業(yè)基地，緊密結(jié)合專業(yè)實際，打造多個教學實踐臺即格微協(xié)同翻譯生產(chǎn)線（國家級教學實踐臺）、航空發(fā)動機知識化設計支撐臺（國防專項教學實踐臺）、工藝規(guī)程協(xié)同編制臺（國防專項教學實踐臺）、專題情報臺（省級專項教學實踐臺）、格微協(xié)同協(xié)作臺（省級專項教學實踐臺）、數(shù)字生態(tài)校園臺（省級專項教學實踐臺）、智能巡檢云臺（省級專項教學實踐臺），形成了的計算機應用專業(yè)群（省級示范專業(yè)）、航空工程專業(yè)群（計算機+數(shù)控+航空）、商務管理專業(yè)群（計算機+外語+商務）、數(shù)媒動漫專業(yè)群（計算機+創(chuàng)意設計）。培養(yǎng)了萬余名深受國防、兵工、航空航天、裝備制造、軟件“互聯(lián)網(wǎng)+”應用等行業(yè)領域的大中型國有企業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、新型工業(yè)化企業(yè)歡迎的計算機、航空、數(shù)控、電子商務、外語和數(shù)字媒體類專業(yè)人才，是遼寧省技能型領軍人才和實用人才培養(yǎng)的重要基地。作為遼寧省唯一具備航空的職業(yè)技術學院，是中國航空企業(yè)急需人才的輸送基地。作為軟件開發(fā)和軟件服務產(chǎn)業(yè)的領頭羊，是遼寧省軟件開發(fā)人才培養(yǎng)的重要基地。作為國家兩化融合排頭兵，是沈陽經(jīng)濟區(qū)兩化融合的重要基地。承接多個國家重大項目，是國內(nèi)最大工程資料協(xié)同翻譯基地。畢業(yè)生考取專升本比例高，是為省內(nèi)高校輸送專升本人才的優(yōu)質(zhì)生源基地。北軟的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地“青春號 眾創(chuàng)空間”，是大學生眾包眾創(chuàng)的綜合性的服務臺。學院自創(chuàng)辦以來，以馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發(fā)展觀、，全面貫徹黨的教育方針，堅持辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持立德樹人根本任務。充分發(fā)揮辦學體制優(yōu)勢，始終秉持“愛的教育”和“快樂學習”的教育理念，緊密結(jié)合國家和遼寧區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展需要，遵循技能型人才培養(yǎng)規(guī)律和高職類學生身心特征，銳意改革，全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，“教”“育”并重，技能為要，多措并舉，注重質(zhì)量。建院以來，秉承“格物致知 見微知著”的校訓，始終堅持依法治校，規(guī)范辦學。以“資源共享、多元開放、高效實用、爭創(chuàng)一流”為發(fā)展目標，形成了“感恩愛國 求實創(chuàng)新”的校風、“篤學樂教 靜思翔遠”的教風、“崇德尚學 踐行勵志”的學風。學院以“愛的教育”理念引領構建的“感恩、愛國、勵志”三位一體遞進式德育工作體系和以“快樂學習”理念引領構建的“開放式”教學管理工作體系已成為鮮明的辦學，彰顯了新學校、新體制、新理念、新模式、新實踐、新成效的巨大優(yōu)勢。辦學實踐已經(jīng)取得優(yōu)異成果，先后獲得全國高�；ヂ�(lián)網(wǎng)應用創(chuàng)新大賽一等獎，