中央決定，面向8700萬黨員開展“兩學一做”學習教育。下面是語文迷為大家整理的專題教育簡報，希望對你有幫助。

　　第一篇：“兩學一做”活動簡報

　　根據(jù)校黨委的統(tǒng)一部署，學院黨委4月組織開展“兩學一做”學習教育活動。按照學校《關于落實兩學一做通知》的有關精神和工作安排，結(jié)合學院實際，我系黨支部于4月26日召開黨員會議，動員部署“兩學一做”學習教育活動。竇愛麗，李媛苑，刀萬進，高瑞，李玉等同志參加了會議。會議由竇愛麗同志主持。

　　會上，竇愛麗同志傳達學校有關會議精神，動員部署學院“兩學一做”學習教育活動。竇愛麗強調(diào)在全體黨員中組織開展“兩學一做”學習教育是今年的一項重要政治任務，把“兩學一做”落實到理論武裝、黨性教育、嚴明紀律、推動發(fā)展上，引導全體黨員干部堅定信念信仰之真、永葆黨性黨風之純、固守紀律規(guī)矩之嚴、走在踐行發(fā)展理念之先，共同推進學院教學和科研的持續(xù)健康發(fā)展。并且提出“兩學一做”的要求：提高認識，安排學生黨支部以支部為單位，組織生活為基本形式，通過多種方式開展集中學習、個人自學、模擬測試等多種形式開展對黨章黨規(guī)、系列講話和黨的十八大重要會議的學習，要求各黨支部要組織全體黨員參加集體學習，通過這些學習夯實理論基礎，提升黨員修養(yǎng)，增強思考能力，提高業(yè)務水，以學習促成效。

　　目前開展的“兩學一做”學習教育活動，即“學習黨章黨規(guī)，系列重要講話，做合格共產(chǎn)黨員”，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。所以，我系要求黨員加強學習，做合格的黨員。

　　第二篇：“兩學一做”活動簡報

　　4月26日，王團回民小學黨支部組織開展了“兩學一做”學習教育活動，徐光峰書記在會上帶領大家學習了《中國共產(chǎn)黨章程》和《關于嚴明黨的紀律和規(guī)矩論述摘編》，這是繼黨的群眾路線教育、“三嚴三實”教育之后的又一重要實踐活動，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。他要求黨員同志認真學習，做到學而信、學而行，做到同心、目標同向、工作同力，以實實在在的成績展示學習效果。并對全體黨員提出了“加強學習、增強黨性、廉潔從教、嚴于律己、爭做優(yōu)秀黨員”的要求。

　　通過學習，使全校黨員教師的覺悟和理論水得到了又一次提升，增強了黨性和遵守黨紀的自覺性，黨員們結(jié)合教學工作，表示切實落實并踐行準則和條例精神，力爭做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

　　第三篇：“兩學一做”活動簡報

　　2月29日下午，西安市第八十九中學黨總支在學校黨員活動室召開新學期第一次四個黨支部的書記、委員例會，大會由校黨總支書記陳向東主持。

　　陳書記首先帶領全體與會人員全文學了文章《最有個批示，要求學習毛澤東這篇文章》，并重點學習解讀了毛澤東從12個方面談黨委會的工作方法：一是黨委書記要善于當“班長”;二是要把問題擺到桌面上來;三是“互通情報”;四是不懂得和不了解的東西要問下級，不要輕易表示贊成或反對;五是學會“彈鋼琴”;六是要“抓緊”;七是胸中有“數(shù)”;八是“安民告示”;九是“精兵簡政”;十是注意團結(jié)那些和自己意見不同的同志一道工作;十一是力戒驕傲;十二是劃清兩種界限。

　　接著，陳向東書記結(jié)合期末個人對照檢查材料、組織生活會、學習筆記等檢查情況，用數(shù)據(jù)對行政支部、初中支部、高中支部、匯知支部的上學期整體工作做了小結(jié)。并對我校黨總支上半年的工作做了安排部署，她提出，本學期總之將按照上級黨委安排，在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育活動，進一步加強中心理論組學習，全體黨員進行“微型課”展示，每位黨員讀一本好書，并進行心得體會交流，學期末繼續(xù)開展優(yōu)秀黨員評比表彰。她希望各黨支部認真填寫支部記實手冊，豐富學校網(wǎng)站“黨建之窗”內(nèi)容，按時收繳黨費，抓好積極分子的培養(yǎng)與黨員發(fā)展。

　　總支委員呂高愿校長最后作了講話。他指出，黨員隊伍是學校整體工作的先鋒隊，黨員同志應在學校教育教學、管理服務等各項工作中走在前列，給全體教職工起好模范帶頭作用;黨總支在新的學期將把對黨員優(yōu)秀評比納入到學校量化管理范圍;各黨支部要帶領支部黨員做好表率作用;如實開展支部活動，認真填寫記實手冊;對優(yōu)秀黨員的評比要真憑實據(jù)，經(jīng)得起考驗，讓教職工心服口服;組織生活會、民主生活會要坦誠布公，積極開展批評與自我批評，切實為搞好總支及學校整體工作服務;希望支部書記、委員在教育教學上狠下功夫，給教職工以示范引領作用。