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只有學(xué)霸的家長(zhǎng)才說分?jǐn)?shù)不重要

當(dāng)下，時(shí)髦的教育理念是：孩子回家后，家長(zhǎng)不要問作業(yè)，考試完后不要問分?jǐn)?shù)，以免給孩子帶來過大壓力。

家長(zhǎng)確實(shí)可以不問，但社會(huì)要問，學(xué)校要問。在這樣的情況下，要讓家長(zhǎng)不問，有幾個(gè)能做到？

當(dāng)我們的孩子還未覺醒，還未能理解自己為什么要努力的時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)有責(zé)任督導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，所以不可能不問分?jǐn)?shù)。

當(dāng)然也有一些孩子，他們天生就喜歡讀書，視讀書為最大的樂趣。對(duì)于這類“學(xué)霸型”孩子，你不必和他強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗�已�?jīng)足夠自覺，分?jǐn)?shù)也很漂亮。

舉個(gè)例子：

兒子班上的女學(xué)霸，天生愛學(xué)習(xí)。在我們焦慮孩子分?jǐn)?shù)的時(shí)候，她媽媽焦慮孩子天天只知道學(xué)習(xí)，沒有娛樂沒有玩耍，擔(dān)心孩子的心理健康。

在我們這個(gè)以分?jǐn)?shù)論英雄的人才選拔時(shí)代，分?jǐn)?shù)真的很重要。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的媽媽，我們關(guān)心孩子分?jǐn)?shù)，就像領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們業(yè)績(jī)一樣。分?jǐn)?shù)決定了孩子能不能進(jìn)入好學(xué)校，業(yè)績(jī)意味著我們能不能升職加薪。

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考高分也是一項(xiàng)重要技能

當(dāng)然，孩子有可能確實(shí)拿不到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，但我們接納這樣結(jié)果的前提是，孩子你必須先努力。

最后，我要告訴所有父母：

不要再說分?jǐn)?shù)不重要。分?jǐn)?shù)的重要性從來都不與品質(zhì)、綜合能力相對(duì)立，反而是相互促進(jìn)。學(xué)習(xí)能力也是孩子綜合能力的一個(gè)重要部分。

我們不能因?yàn)槟承└叻值湍艿陌咐�，就否定分�(jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的重要性，也不要不加研究地去說那些高分低能的案例是被應(yīng)試教育逼出來的。

這才是我們努力的目標(biāo)。