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12月7日下午，江安一教A307，計算機學院章樂教授以“我與生物信息學研究”為題，給參加“科學、哲學與人生”研討課（第34講）的來自2018級數(shù)學、物理、化學、生物科學、計算機科學五個試驗班學生分享了他的學習、科研經(jīng)歷及科研感悟，同時結(jié)合他在生物信息學方面的工作實踐，從模擬仿真、數(shù)據(jù)挖掘以及高性能計算等角度介紹如何建立生物計算模型并解決相關(guān)的生物學問題。

章教授從自己的求學經(jīng)歷講起，結(jié)合時代背景，介紹了計算機學科的發(fā)展歷程，他談到了創(chuàng)新能力對計算機學科乃至科技發(fā)展的重要性，而理論創(chuàng)新更是推動科技進步的核心動力。他以美中科技發(fā)展的進程為例，向同學們闡釋了理論創(chuàng)新的重要性。章教授說，改革開放以來，中國科學技術(shù)迅猛發(fā)展，迅速追趕著世界尖端科技，涌現(xiàn)出了一大批高科技研發(fā)企業(yè)。與此同時，年來一些原本科技發(fā)達的國家由于理論創(chuàng)新的停滯，嚴重影響了他們的尖端科技創(chuàng)新與發(fā)展。章教授認為未來科研必然是多學科結(jié)合的科研，而不是單學科科研，他以自己研究生、博士生階段的科研項目為例，闡釋了數(shù)學與計算機相結(jié)合、生物與計算機相結(jié)合在生物學、醫(yī)學研究上的應用，讓同學們了解了多學科結(jié)合科研是如何解決人類面臨的困難與疾病。

課堂中，章教授用鮮活生動的故事和科研經(jīng)歷分享了自己的科研感悟和對未來科學技術(shù)發(fā)展的理解，不時引得同學們認同和歡笑。他引導同學們分享自己所了解的不同時代計算機學科和科技發(fā)展情況，鼓勵同學們將所學知識講出來。他說，學與“教”是相互促進的，當你能將所學所思所想講出來，就能進一步加強對知識的認知與理解。

最后，章教授說科學研究需要積累，希望同學們能積極進取，不畏艱難，勇于涉獵相關(guān)學科知識，打好數(shù)理基礎。“人只有享不了的福，沒有吃不了的苦”，他對同學們說做科研需要腳踏實地，成功需要“勤奮+機遇”，青年時代打好基礎，并積極尋找良好的科研臺，方能厚積薄發(fā)，收獲成果。