在北京大葆臺西漢墓博物館的書寫活動廳里，來自北京教育學(xué)院附屬豐臺實驗學(xué)校的學(xué)生們第一次親手觸摸到竹簡。他們小心翼翼地用毛筆沾上墨水，以竹簡為紙，一筆一劃地嘗試著書寫漢字。

　　這是昨天北京教育學(xué)院豐臺分院與大葆臺西漢墓博物館聯(lián)合舉行的初中綜合實踐活動。這堂中華文字傳承的實踐課，讓學(xué)生們走出歷史課本的局限，真正體會了一把古人伏案寫作的感覺。

　　如何利用博物館資源，加強(qiáng)教育部門和博物館的合作，開展綜合實踐活動，實現(xiàn)學(xué)校教育與博物館教育的有效銜接是我國中小學(xué)教育發(fā)展和博物館教育發(fā)展的新亮點和新領(lǐng)域。北京市豐臺區(qū)教委副主任劉建賓表示，本次活動是對如何利用博物館資源，開發(fā)與實施初中綜合社會實踐活動課程，建立有效的學(xué)校與博物館聯(lián)系機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)校教育與博物館教育的有效銜接進(jìn)行的一次全新的嘗試和有益的探索。

　　活動現(xiàn)場，學(xué)生們除了書寫竹簡活動，還親身參與了模擬考古、漢代投壺禮儀、雕版和活字印刷等一系列實踐活動。同時，博物館工作人員和學(xué)校老師也由知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵺`活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、管理者和協(xié)調(diào)者。

　　北京教育科學(xué)研究院基教研中心綜合實踐教研室主任梁?在接受記者采訪時表示，學(xué)生在學(xué)校更多地是從書本上間接獲取知識，而實踐活動這種方式可以做到學(xué)以致用，獲取直接經(jīng)驗，培養(yǎng)科學(xué)的精神與態(tài)度，提高綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。她同時建議，加強(qiáng)學(xué)校老師和博物館講解員的對接，事先對學(xué)生做一些背景知識的鋪墊，并在體驗性活動結(jié)束后，啟發(fā)學(xué)生更深入地思考，做一些研究性學(xué)習(xí)。

　　據(jù)了解，北京市初中綜合社會實踐活動于去年9月啟動實施，是北京市深化基礎(chǔ)教育綜合改革，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要舉措。初中綜合社會實踐活動堅持“實踐導(dǎo)向、綜合培養(yǎng)、過程參與、多元評價”的原則，結(jié)合初中品德、歷史、地里等學(xué)科落實“中小學(xué)各學(xué)科均應(yīng)有不低于10%的課時用于開展校內(nèi)外綜合實踐活動課程”的要求。