中小學教師參與教科研，喜歡什么樣的培訓(xùn)方式？日，北京市海淀區(qū)度教育科研工作會上公布的一項調(diào)研結(jié)果顯示，超過九成的中小學使用最多的培訓(xùn)方式是“專題講座”。而相對于專題培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，中小學教師更喜歡“參與式培訓(xùn)”。

　　此次調(diào)研由北京市海淀區(qū)教育科學研究所組織實施，對象包括海淀區(qū)幼兒園、中小學、職業(yè)學校、特教學校的校長、科研工作負責人和教師，涉及135所學校。結(jié)果顯示，多數(shù)學校科研管理機構(gòu)建設(shè)良好，80%的學校有專職科研管理人員，大多數(shù)教科研主任可以列席校務(wù)會，在學校管理中發(fā)揮重要作用。

　　海淀區(qū)教科所所長吳穎慧說，根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，中小學科研培訓(xùn)大多集中在教育科研方法培訓(xùn)和教育教學前沿理論培訓(xùn)，其次是論文案例撰寫培訓(xùn)和包括選題、申報、開題和解題等在內(nèi)的課題研究與管理培訓(xùn)。

　　調(diào)研結(jié)果顯示，中小學教科研使用最多的培訓(xùn)方式是專題講座，達91.52%；其次是參與式培訓(xùn)和外出培訓(xùn)，分別占比74.13%、60.22%。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，學校培訓(xùn)方式及空間開始向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移，但目前仍處于探索階段。在中小學教師“喜歡的培訓(xùn)方式”調(diào)研中，不同人群最喜歡的培訓(xùn)方式都是參與式培訓(xùn)，之后依次是外出培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

　　“參與式培訓(xùn)能為教師分享經(jīng)驗提供機會，使參與者感到受尊重、自己的經(jīng)驗有價值。同時，參與者也能在別人那里獲得啟發(fā)，在交流中生成新的知識和體驗。”吳穎慧說。