潑的動畫形象、動聽的語言，還有一些時尚元素，展現(xiàn)出為人的善良品質(zhì)，很受孩子喜歡，如果完全阻止孩子觀看，或許也是一種損失。

上海市金山區(qū)朱涇小學(xué)校長干勤歡說，想讓孩子看“純而又純”的影視劇，或許是一種不切實際的空想，“影視劇不是洪水猛獸，問題不在于拒絕有雜音的影視劇，而在于學(xué)校和家庭加強引導(dǎo)，幫助他們辨別善惡是非”。

影視劇分級需政府部門介入

電影分級是一個由來已久的老話題，遲遲沒有實現(xiàn)。

中國高校影視學(xué)會副會長、上海交通大學(xué)媒體與設(shè)計學(xué)院電影電視系教授李亦中說，民間機構(gòu)提出影視劇分級設(shè)想，再次提醒相關(guān)部門把電影分級制度提上議事日程。他表示，電影分級制度的出臺、執(zhí)行、監(jiān)督，需要立法機構(gòu)、政府部門、電影業(yè)界等共同介入，并非某個民間教育機構(gòu)能夠代勞。

華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院兒童發(fā)展心理學(xué)教授周念麗認為，影視劇分級離不開政府部門的介入。她說：“現(xiàn)在民間機構(gòu)推出一個分級標準，只能起到提醒家長的作用，實際上沒有任何約束力。”

電影分級難以實現(xiàn)，部分原因在于電影行業(yè)不積極。周念麗曾與上海美術(shù)電影制片廠某負責(zé)人參加電臺節(jié)目，該負責(zé)人完全同意有些影片會對兒童產(chǎn)生不良影響，但對于分級并不支持。周念麗說：“擔心分級會限制創(chuàng)作、放映，對電影產(chǎn)業(yè)不利，這或許是分級難推行的重要原因。