江山5名初三女生輪番扇學(xué)妹耳光短短1分08秒視頻里，女生被扇11個巴掌，該校已對打人學(xué)生作出相應(yīng)處罰，打人學(xué)生也向當(dāng)事人道歉。(1月5日人民網(wǎng))

從視頻中可以清楚的看到，幾名女學(xué)生將一女生圍住，輪番對其扇耳光，而打人的理由是該同學(xué)沒有穿校服，原本打人、抽煙這些行為本不應(yīng)該出現(xiàn)在身處象牙塔的學(xué)生身上，然而這些行為恰恰卻又真實的發(fā)生了，視頻中打人者全程表現(xiàn)輕松，有說有笑，從他們表現(xiàn)出的行為可以看出，他們完全沒有意識到自己行為的惡劣和錯誤，據(jù)學(xué)校通報，其中有兩名同學(xué)已經(jīng)不是第一次違反校規(guī)了，說明這些學(xué)生不良的行為不是短期就形成的，而是長期慢慢養(yǎng)成的，因此才敢番扇學(xué)妹耳光。學(xué)校負有教育、監(jiān)督、管理學(xué)生品行的責(zé)任，作為管理者，學(xué)校在此事件中責(zé)任難辭其咎。

像新聞中這樣高年級欺負低年級，強者欺負弱者的現(xiàn)象在學(xué)校已不是特例，可以說這種事情在學(xué)校已是常事，學(xué)校欺負現(xiàn)象的頻發(fā)，與學(xué)校德育教育有密切關(guān)系，一些學(xué)校往往單純注重學(xué)習(xí)成績，注重升學(xué)率，而忽視了對學(xué)生的德育教育，對于學(xué)生的動態(tài)、課外生活和交友交際，沒有給予足夠的重視和關(guān)心，有些學(xué)校甚至存在只注重成績好的學(xué)生的培養(yǎng)，而對成績不好的或者問題學(xué)生的教育放任自流，任其發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生中“馬太效應(yīng)”的出現(xiàn)。好學(xué)生成績越來越好，品行也相對過硬，而成績不好的學(xué)生，長期不被重視，學(xué)校也沒有很好的監(jiān)管，膽子越來越大，導(dǎo)致不良行為的發(fā)生。

俗話說，立人先立德，樹人先樹己，要想改變和防范學(xué)校欺負現(xiàn)象，減少學(xué)生不良行為的發(fā)生，需要多方合力，作為管理者，學(xué)校要將學(xué)生德育教育作為學(xué)校教育一項重要內(nèi)容，注重樹立學(xué)生良好的品德言行，注重素質(zhì)教育，同時加強對學(xué)生的監(jiān)督管理；作為教育者，老師要多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的動態(tài)、課外生活和交友交際，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助，團結(jié)友愛；作為監(jiān)護人，家長要為孩子樹立良好的榜樣，多抽出時間陪陪孩子，留心他們品德言行，擔(dān)負起監(jiān)護人的職責(zé)。作為引導(dǎo)者，社會要加強正面宣傳，營造向善的社會環(huán)境，宣揚，為學(xué)生們樹立起良好的榜樣。