十年寒窗苦，一朝就業(yè)福。無論專業(yè)差異、學歷高低，就業(yè)是每個學子漫漫求學路途的一個驛站，是將學習成果付諸實踐的重要途徑。在江蘇教育改革過程中，如何促進學生就業(yè)也是是重點和導向。在江蘇，初中生、職高生也好，本科生、研究生也罷，面前都有陽光大道通往“就業(yè)”彼岸。

　　日前，“聚焦江蘇教育綜合改革”首屆全國網(wǎng)絡(luò)媒體江蘇教育行專題采風活動啟動，包括光明網(wǎng)在內(nèi)的40家網(wǎng)絡(luò)媒體記者走進江蘇基層，了解不同學歷背景的學生如何從校園象牙塔走入社會大熔爐。

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學生在現(xiàn)代學徒制課堂上

無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院愛親班學生正在接受企業(yè)人員培訓

　　南通：初中生可申報免費定向師范生

　　全國教育看江蘇，江蘇教育看南通�！敖處熓悄贤ń逃�的之一。”南通市教育局副局長金海清說到，“有好老師，教育才能做得好！”

　　免費定向師范生，又是南通教師隊伍的一大。自2007年起，南通率先開展五年制師范生定向培養(yǎng)試點，截至，南通市五年制免費師范定向生共招收1636人，其中，小學教育專業(yè)1184人（含藝體類279人），學前教育專業(yè)452人。589名畢業(yè)生已全部入編進崗。

　　如皋高等師范學校副校長、副教授張松祥向光明網(wǎng)記者介紹了免費定向師范生的四大特點：第一，初中起點。初中生即可申報免費定向師范生；第二，擇優(yōu)錄取。通過綜合考察學生的文化成績和人格素質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生潛能；第三，卓越培養(yǎng)。開展初中起點，五年制大專培養(yǎng)計劃；第四，校際合作。全市內(nèi)形成教師培養(yǎng)共同體，從地方派老師，讓學生當徒弟。

　　免費定向師范生初中起點，張松祥解釋說，“初中畢業(yè)生正處少年向青年過渡階段，可塑性強；另一方面，小學幼兒園老師知識面要求廣，初中生更滿足條件�！�

　　無錫：職高生在校當學徒 畢業(yè)進名企

　　作為百年工商名城，無錫歷來高度重視發(fā)展職業(yè)教育，“教育因?qū)崢I(yè)興，實業(yè)以教育昌”成為社會共識。無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院作為全國商科類院校的唯一代表，被教育部遴選承擔現(xiàn)代學徒制理論研究與實踐探索專項工作，演繹現(xiàn)代版“傳幫帶”。“我們培養(yǎng)的是技術(shù)人才，不是工人�！睙o錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院院長楊建新一語點破教育理念。

　　超市服務(wù)員、珠寶店店員、汽車維修工，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的學生們在校園里就已開始真刀真槍地“就業(yè)”了。目前，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院有愛迪爾珠寶無錫商院店紅豆居家無錫商院店等5個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓門店，有紅豆集團等30余家穩(wěn)定的校外實訓就業(yè)基地。

　　在無錫汽車工程中等專