長春大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

更新：2024-07-22 10:22:44 高考升學網(wǎng)

轉(zhuǎn)專業(yè)簡單來說就是學生由原專業(yè)轉(zhuǎn)入另一專業(yè)學習。很多高校在大一或者大二結(jié)束的時候，會給一部分學生轉(zhuǎn)專業(yè)的機會。然而，各大高校都或多或少會對學生設(shè)置一些門檻，這些門檻或高或低。但是需要注意的是：不同學校的規(guī)定會有很大的差別。如果你想大學轉(zhuǎn)專業(yè)，志愿填報時一定要提前看一下你報考學校轉(zhuǎn)專業(yè)的門檻！以下是長春大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件，供考生參考。

一、長春大學轉(zhuǎn)專業(yè)政策規(guī)定及條件

第一章總則

第一條為了充分體現(xiàn)“以生為本”的教育理念，給學生提供更多自主選擇的機會和良好的個性發(fā)展空間，滿足學生的學習興趣和專業(yè)需求，促進學校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化，根據(jù)教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》(教育部[2017]第41號令)，結(jié)合學校實際，制定本辦法。

第二條堅持公開、公、公正與擇優(yōu)原則，實行宏觀控制、按類實施、雙向公開、擇優(yōu)調(diào)轉(zhuǎn)。

第三條學生自愿申請轉(zhuǎn)專業(yè)，在校學習期間只有一次轉(zhuǎn)專業(yè)機會；轉(zhuǎn)專業(yè)申請一經(jīng)學校批準，不得再次申請轉(zhuǎn)回原專業(yè)或轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。

第二章組織機構(gòu)及其職責

第四條學校成立轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組，負責領(lǐng)導及審定學生轉(zhuǎn)專業(yè)工作，組長由校長擔任，副組長由分管教學工作的副校長擔任，成員由教務(wù)處、學生工作部（處）、科研處、人事處、招生辦公室、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導中心、研究生院等部門負責人組成。學校轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，負責處理學生轉(zhuǎn)專業(yè)工作具體事宜。

第五條各學院成立轉(zhuǎn)專業(yè)工作小組，組長由學院院長擔任，成員由學院黨委（黨總支）書記、主管本科教學工作副院長和主管學生工作副書記、系(室)負責人、院辦及學辦負責人等相關(guān)人員組成。工作小組負責制定本院各專業(yè)接收轉(zhuǎn)入學生的標準（條件），接收學生的數(shù)量，并審核轉(zhuǎn)專業(yè)學生的材料等事宜。

第三章分類和原則

第六條學生轉(zhuǎn)專業(yè)按照“中外合作教育類”“國際本科學術(shù)互認課程（以下簡稱ISEC）項目類”“控制類”和“基本類”四類專業(yè)分類實施。中外合作教育類專業(yè)指學校的中外合作辦學項目專業(yè)；ISEC項目類專業(yè)指學校的ISEC項目專業(yè)；控制類專業(yè)指師范類專業(yè)、畢業(yè)生不滿三屆的新辦專業(yè)以及五年內(nèi)獲評的省級及以上優(yōu)勢專業(yè)和吉林省高校專業(yè)綜合評價A類專業(yè)、學校轉(zhuǎn)專業(yè)工作領(lǐng)導小組認定的對學校優(yōu)勢學科有強力支撐作用的專業(yè)；基本類專業(yè)指上述三類專業(yè)以外的專業(yè)。

第七條轉(zhuǎn)專業(yè)按照以下原則進行：

（一）基本類與控制類專業(yè)內(nèi)，理工類專業(yè)學生可以相互轉(zhuǎn)專業(yè)；文史類專業(yè)學生可以相互轉(zhuǎn)專業(yè)；文理兼招類專業(yè)可以轉(zhuǎn)入文理兼招類專業(yè)；理工、文史類專業(yè)學生可以轉(zhuǎn)入文理兼招類專業(yè)；文理兼招類專業(yè)學生，高考報名科類為理科的可以轉(zhuǎn)入理工類專業(yè)，高考報名科類為文科的可以轉(zhuǎn)入文史類專業(yè)。藝術(shù)類專業(yè)招生考試科目相同的藝術(shù)類專業(yè)可以相互轉(zhuǎn)專業(yè)；藝術(shù)類專業(yè)與非藝術(shù)類專業(yè)的學生不能相互轉(zhuǎn)專業(yè)。

（二）基本類專業(yè)實行“轉(zhuǎn)出不受限，轉(zhuǎn)入按比例”原則，即不限制專業(yè)轉(zhuǎn)出學生數(shù)量，接收學生數(shù)量依據(jù)專業(yè)辦學能力確定，原則上應不低于該專業(yè)同年級學生總數(shù)的30%。

（三）控制類專業(yè)實行“轉(zhuǎn)出按比例”原則，即轉(zhuǎn)出數(shù)量原則上控制在該專業(yè)同年級學生總數(shù)的30%，接收學生數(shù)量依據(jù)專業(yè)辦學能力確定。

（四）中外合作教育類和ISEC項目類專業(yè)學生，原則上與基本類和控制類專業(yè)之間不能相互轉(zhuǎn)專業(yè)。原則上ISEC項目類專業(yè)學生不允許轉(zhuǎn)專業(yè)。中外合作教育類專業(yè)學生，不同項目間不能相互轉(zhuǎn)專業(yè)；相同項目內(nèi)可互轉(zhuǎn)，互轉(zhuǎn)原則與基本類和控制類專業(yè)要求一致，接收專業(yè)學生轉(zhuǎn)入后，學生總數(shù)不能超過該專業(yè)規(guī)定的招生計劃數(shù)。

（五）部分專業(yè)因?qū)W校辦學條件不足，須單獨向?qū)W校提出申請，可適當減少專業(yè)接收數(shù)額比例。

第八條申請轉(zhuǎn)專業(yè)學生可填報三個志愿。填報志愿數(shù)不足且所填報志愿不能滿足時，視為自動放棄；填報的三個志愿均不能滿足時，視為轉(zhuǎn)專業(yè)不成功，不再提供轉(zhuǎn)專業(yè)機會。

第九條轉(zhuǎn)專業(yè)按照志愿優(yōu)先原則進行；志愿相同的，按照考試課的相對均學分績點排序；再相同的，依據(jù)學校公布的各專業(yè)優(yōu)先接收條件排序。

相對均學分績點計算方法如下：RGPA＝GPA－∑GPA／K

其中：RGPA為學生相對均學分績點，GPA為學生均學分績點，K為同一專業(yè)、同一年級的學生總數(shù)，∑GPA為這些學生均學分績點之和。

第四章基本條件

第十條申請轉(zhuǎn)專業(yè)的本科學生應具備的基本條件：

（一）具備學校本科學籍，完成學習注冊，不欠任何費用；

（二）政治進步，表現(xiàn)優(yōu)良，身心健康，符合轉(zhuǎn)入專業(yè)（專業(yè)方向）對身體條件的要

求；

（三）在校期間未受過任何紀律處分；

（四）第一學年必修課程首次考核無不及格。

第十一條學生有下列情況之一，學校不受理轉(zhuǎn)專業(yè)申請：

（一）有轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)經(jīng)歷的學生；

（二）委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)學生；

（三）招生錄取時以特殊形式招生錄取者（如預科班、民族班、內(nèi)地高中班、全納教育班、專升本、“3+2”高職本科銜接、“3+4”中職本科銜接、參加學校單獨招生考試錄取的學生等）；

（四）正在休學或保留學籍的學生；

（五）國家有相關(guān)規(guī)定、教育部不允許轉(zhuǎn)專業(yè)的其他情況。

第十二條學生有下列情況之一，符合相關(guān)要求經(jīng)學校嚴格審查后，可允許轉(zhuǎn)專業(yè)：

（一）根據(jù)學校學科專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要，由學校組織統(tǒng)一進行專業(yè)分流或調(diào)整的；

（二）學生確有身體上的特殊困難，不適宜在原專業(yè)繼續(xù)學習的；

（三）退役后復學且符合《長春大學關(guān)于在校大學生服役后學籍管理的暫行規(guī)定（第三次修訂）》的；

（四）對所學專業(yè)不感興趣和學習存在特殊困難的基本類和控制類專業(yè)學生可以申請調(diào)整到限定專業(yè)。學生提交專業(yè)調(diào)整申請時間為大學二年級第二學期課程學習結(jié)束后，須降級學習。限定專業(yè)從上一年一志愿錄取率和報到率都較低的專業(yè)中選定。

第五章工作流程及轉(zhuǎn)專業(yè)后續(xù)管理

第十三條一般情況下轉(zhuǎn)專業(yè)工作在大學一年級第二學期課程學習結(jié)束后進行。具體工作流程詳見教務(wù)處通知。

第十四條經(jīng)批準轉(zhuǎn)入新專業(yè)學習的學生，按照新專業(yè)學費標準繳納學費、辦理注冊手續(xù)后，進入新專業(yè)就讀。轉(zhuǎn)專業(yè)學生的學號不變，學籍變動由轉(zhuǎn)入學院負責，轉(zhuǎn)出學院協(xié)助，教務(wù)處統(tǒng)籌,電子注冊上報工作由教務(wù)處負責完成，各學院協(xié)助。

第十五條學生轉(zhuǎn)專業(yè)后的管理：

（一）轉(zhuǎn)入新專業(yè)學習的學生，原進校時編定的學號不變，學生證等證件應作變更。

（二）轉(zhuǎn)入新專業(yè)學習的學生，原住學生宿舍(跨校區(qū)的除外)將隨學校下一次宿舍調(diào)整時統(tǒng)一安排。

（三）轉(zhuǎn)入新專業(yè)學習的學生，如涉及黨、團組織關(guān)系的變化，學生本人應及時到相關(guān)部門辦理組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。

（四）學生轉(zhuǎn)專業(yè)后，接收學院需根據(jù)轉(zhuǎn)入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對原專業(yè)合格課程學分進行認定，符合轉(zhuǎn)入專業(yè)培養(yǎng)計劃要求的，經(jīng)教務(wù)處備案后，予以確認，登錄成績，其他不能認定的課程可作為選修課計入。對尚未修讀、但轉(zhuǎn)入專業(yè)已經(jīng)開設(shè)完畢的課程，不得免修，由接收學院為學生安排課程修讀。

（五）接收轉(zhuǎn)專業(yè)學生的學院應及時做好轉(zhuǎn)入學生學籍等資料的交接、建檔、完善工作，確保轉(zhuǎn)入學生學籍資料完整、真實和規(guī)范。

（六）轉(zhuǎn)專業(yè)工作結(jié)束后，統(tǒng)計專業(yè)年級學生數(shù)，連續(xù)兩年或三年內(nèi)有兩次轉(zhuǎn)專業(yè)后人數(shù)少于當年招生計劃50%的專業(yè)，原則上停止招生；在吉林省高校專業(yè)綜合評價中結(jié)果為C類的專業(yè)，原則上停止招生。

第六章工作紀律

第十六條各學院不得采取不正當手段阻止、限制學生轉(zhuǎn)專業(yè)要求。

第十七條轉(zhuǎn)專業(yè)工作必須嚴格遵守工作紀律，不得違背工作原則和工作流程。任何單位和個人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)、違紀行為，將按照學校有關(guān)規(guī)定認真調(diào)查、嚴肅處理。如有違法行為的，將依法報送司法機關(guān)。

二、長春大學簡介

長春大學坐落在素有“北國春城”之稱的吉林省長春市，是一所底蘊厚重、鮮明的省屬綜合性大學。

學校前身是1949年由原東北人民政府工業(yè)部創(chuàng)辦的長春工業(yè)會計統(tǒng)計專門學校，為新中國培養(yǎng)了第一批工業(yè)會計統(tǒng)計人才。在同步國家發(fā)展與時代變革中學校數(shù)次易名，1983年更名為吉林機電�？茖W校。1987年經(jīng)原國家教育委員會批準，原吉林科技大學、吉林機電�？茖W校、長春外國語�？茖W校、長春職業(yè)大學4所學校合并，組建長春大學。2000年原吉林省林業(yè)學校并入。

學�，F(xiàn)有三個校區(qū)，總占地面積102萬方米，有20個教學院部，54個本科專業(yè)，8個一級學科碩士學術(shù)學位授權(quán)點，14個碩士專業(yè)學位授權(quán)點，吉林省博士學位授權(quán)單位立項建設(shè)高校，機械工程、食品科學與工程、材料與化工為博士學位立項建設(shè)培育學科。專業(yè)涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學十大學科門類，現(xiàn)有國家級專業(yè)2個，省級專業(yè)8個；國家級一流專業(yè)建設(shè)點5個，省級一流專業(yè)建設(shè)點15個；國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個。學校立足東北地區(qū)及吉林省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實際，建成國家大豆深加工技術(shù)研究推廣中心、國家大豆工程技術(shù)研究中心吉林分中心兩個國家級科研臺，現(xiàn)有殘障人士智能康復與無障礙教育部重點實驗室、吉林省人體健康狀態(tài)辨識與機能增強重點實驗室等19個省部級科研臺。

學校現(xiàn)有全日制在校學生19497人，其中全日制在校研究生1310人�，F(xiàn)有教職工1366人，其中正高級職稱教師122人，副高級職稱教師304人，博士學位教師291人，碩士學位教師426人。學校有中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻專家、國務(wù)院特殊津貼獲得者、教育部新世紀人才、全國技術(shù)能手、省高級專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻專家、省教學名師、長白山學者、長白山技能名師等各類高層次人才50余人。學校連續(xù)四次躋身中國高等教育學會發(fā)布的“全國普通高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)及學科競賽評估結(jié)果TOP300”榜。2021年學校當選中國大學生體育協(xié)會攀巖分會主席單位。

學校堅持國際化辦學，廣泛開展國際合作與交流，是全國首批具有招收來華留學生資格的高等學校，學校先后與27個國家和地區(qū)的131所高校、教育機構(gòu)和企業(yè)建立了友好合作關(guān)系�，F(xiàn)具有中國政府獎學金、孔子學院獎學金、吉林省政府獎學金、“絲綢之路”中國政府獎學金項目來華留學生接收資格。學校與教育部中國留學服務(wù)中心共建“赴俄留學培訓基地”，成立亞洲首家開展葉賽寧專門研究的機構(gòu)——葉賽寧文化教育中心，與俄羅斯梁贊國立大學合作設(shè)立的孔子學院獲全球“先進孔子學院”榮譽稱號。2021年獲批成為中日韓三國政府主導的“亞洲校園”項目實施院校。2022年學校與韓國啟明大學合作設(shè)立非獨立法人中外合作辦學機構(gòu)“長春大學啟明學院”。