新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的武漢華夏理工學院工程造價專業(yè)錄取分數(shù)線數(shù)據(jù)，包含三年武漢華夏理工學院工程造價專業(yè)最低錄取分數(shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、武漢華夏理工學院工程造價專業(yè)分數(shù)線是多少分

最新?lián)?023年武漢華夏理工學院招生辦官方公布的工程造價專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道武漢華夏理工學院工程造價專業(yè)錄取分數(shù)線如下：

1、在天津省份2020年的武漢華夏理工學院工程造價專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是473分，對應的最低錄取位次在41323名；

2、在浙江省份2022年的武漢華夏理工學院工程造價專業(yè)綜合專業(yè)分數(shù)線是507分，對應的最低錄取位次在158922名；

3、在河南省份2021年的武漢華夏理工學院工程造價專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是501分，對應的最低錄取位次在64100名；

4、在重慶省份2022年的武漢華夏理工學院工程造價專業(yè)物理專業(yè)分數(shù)線是451分，對應的最低錄取位次在67102名；

5、在云南省份2020年的武漢華夏理工學院工程造價專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是482分，對應的最低錄取位次在42562名；

6、在云南省份2019年的武漢華夏理工學院工程造價專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是435分，對應的最低錄取位次在89116名；

二、武漢華夏理工學院工程造價專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	工程造價專業(yè)	2020	天津	綜合	物	473	41323
2	工程造價專業(yè)	2019	天津	文科	-	418	10656
3	工程造價專業(yè)	2021	河北	物理	物理+不限	451	132831
4	工程造價專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	427	146210
5	工程造價專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	319	141505
6	工程造價專業(yè)	2019	江蘇	理科	-	312	140812
7	工程造價專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
8	工程造價專業(yè)	2022	浙江	綜合	物	507	158922
9	工程造價專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
10	工程造價專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	-	-
11	工程造價專業(yè)	2020	浙江	綜合	物	279	252831
12	工程造價專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	-	-
13	工程造價專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	528	126334
14	工程造價專業(yè)	2019	安徽	理科	-	456	120597
15	工程造價專業(yè)	2020	福建	理科	-	425	77566
16	工程造價專業(yè)	2019	福建	理科	-	407	78850
17	工程造價專業(yè)	2021	江西	理科	-	446	112619
18	工程造價專業(yè)	2020	江西	理科	-	-	-
19	工程造價專業(yè)	2019	江西	理科	-	477	75729
20	工程造價專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
21	(22000元/年)工程造價專業(yè)	2021	河南	文科	-	501	64100
22	(19000元/年)工程造價專業(yè)	2020	河南	文科	-	501	63123
23	工程造價專業(yè)	2019	河南	文科	-	480	66524
24	(22000元/年)工程造價專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
25	工程造價專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	447	93411
26	工程造價專業(yè)	2020	湖北	文科	-	457	34410
27	工程造價專業(yè)	2020	湖北	理科	-	445	96261
28	工程造價專業(yè)	2019	湖北	文科	-	474	33514
29	工程造價專業(yè)	2019	湖北	理科	-	431	96334
30	工程造價專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
31	工程造價專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	473	170346
32	工程造價專業(yè)	2020	廣東	理科	-	455	162710
33	工程造價專業(yè)	2019	廣東	理科	-	-	-
34	工程造價專業(yè)	2020	海南	綜合	物	479	33438
35	工程造價專業(yè)	2019	海南	理科	-	507	22296
36	工程造價專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	451	67102
37	工程造價專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	470	70751
38	工程造價專業(yè)	2020	重慶	理科	-	436	72462
39	工程造價專業(yè)	2019	重慶	理科	-	451	75535
40	(語種:不限)工程造價專業(yè)	2021	貴州	文科	-	480	42587
41	(語種:不限)工程造價專業(yè)	2021	貴州	理科	-	382	113287
42	(語種不限)工程造價專業(yè)	2020	貴州	文科	-	467	45155
43	(語種不限)工程造價專業(yè)	2020	貴州	理科	-	398	115819
44	工程造價專業(yè)	2019	貴州	理科	-	387	111540
45	(語種:不限)工程造價專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
46	工程造價專業(yè)	2021	云南	文科	-	505	38399
47	工程造價專業(yè)	2020	云南	文科	-	482	42562
48	工程造價專業(yè)	2019	云南	理科	-	435	89116
49	工程造價專業(yè)	2022	云南	文科	-	509	42184
50	工程造價專業(yè)	2021	陜西	理科	-	387	97098
51	工程造價專業(yè)	2020	陜西	理科	-	402	96898
52	(教學地點：湖北省武漢市洪山區(qū)關山大道589號校本部)工程造價專業(yè)	2019	陜西	理科	-	-	-
53	工程造價專業(yè)	2022	陜西	理科	-	403	93524
54	工程造價專業(yè)	2022	新疆	理科	-	332	30760

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三、武漢華夏理工學院師資和院系介紹

武漢華夏理工學院坐落在“武漢·中國光谷”的核心，地理位置優(yōu)越，是經國家教育部批準、具有獨立法人資格的普通高等學校。原名武漢理工大學華夏學院，2016年5月正式更名為武漢華夏理工學院。學校以普通全日制本科教育為主，納入國家普通高等學校招生計劃，面向全國招生，現(xiàn)有在校生14000人。辦學理念學校堅持“育人為本，質量至上”的辦學宗旨和“質量求生存、管理求規(guī)范、求優(yōu)勢、創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學理念，著力培養(yǎng)具有人文情懷、科學精神、專業(yè)素養(yǎng)、國際視野的“五會”（會思考、會學習、會溝通、會動手、會生活）應用型、創(chuàng)新型人才。學校堅持市場化、職業(yè)化、國際化的辦學方向，對標國際名校，探索民辦高校精準定位、發(fā)展的道路，為建設一流民辦大學、一流應用型本科不懈努力，矢志成為具有華夏、國內頂尖、國際一流的百年名校。學科專業(yè)學校立足湖北及武漢城市圈，服務區(qū)域經濟發(fā)展開設有40個本科專業(yè)，涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、藝術學、教育學、醫(yī)學七大學科門類，涉及汽車、建筑、信息技術、醫(yī)藥制造、金融、媒體、體育等行業(yè)。其中：包裝設計獲批首批國家級社會實踐一流課程（省內同類高校唯一）；《“新文科”視角下設計學類本科專業(yè)基礎課重構研究》為教育部首批新文科研究與改革實踐項目（省內同類高校唯一）；機械工程學科（群）和設計學科（群）為省級優(yōu)勢學科（群）；信息與通信工程為省級重點培育學科；材料成型及控制工程、車輛工程、制藥工程、視覺傳達設計、計算機科學與技術、國際經濟與貿易獲批湖北省一流本科專業(yè)建設點；機械設計制造及自動化、車輛工程專業(yè)為省級重點培育專業(yè)，是湖北省普通本科高校“荊楚卓越工程師計劃”項目；材料成型及控制工程、制藥工程、電子商務專業(yè)為湖北省普通本科高校專業(yè)綜合改革試點項目；制藥工程專業(yè)生物制藥方向為湖北省戰(zhàn)略性新興（支柱）產業(yè)項目。師資隊伍學校師資力量雄厚，擁有專任教師660余人，副高及以上專業(yè)技術職務約占專任教師總數(shù)的45%，雙師雙能型教師約占專任教師總數(shù)的60%。學校引進國內外知名專家學者、資深人士、企業(yè)導師，充分整合當代教育集團人文教育、體育教育、藝術教育、自然教育等多領域資源，開壇設課、交流互動，拓展學生視野，陶冶學生情操。人才培養(yǎng)學校堅持立德樹人，切實落實人才培養(yǎng)根本任務，結合學生特點和應用型人才培養(yǎng)目標因材施教，按照“既有統(tǒng)一要求，又彰顯個性；既能保證質量，又各具”的思路，實施“六模塊”（通識教育模塊、專業(yè)教育模塊、實踐教學模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊、職業(yè)技能模塊、綜合教育模塊）人才知識體系，將通識教育理念貫穿于學生培養(yǎng)的全過程，大力培養(yǎng)學生健全人格、全面提升學生綜合素質。學校與武漢理工大學、湖北中醫(yī)藥大學等多所高校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)，與美國、英國、日本、德國、法國、新加坡、臺灣等多個國家和地區(qū)的學