一、開封大學歷年錄取分數(shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計表

2020年開封大學各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、開封大學2020年在山西錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�397分，最低錄取位次為23176名、理科錄取批次�？婆�410分,最低錄取位次為30844名；

2、開封大學2020年在貴州錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職�？�451分，最低錄取位次為56461名、理科錄取批次高職�？�383分,最低錄取位次為130505名；

3、開封大學2020年在湖北錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�299分，最低錄取位次為91822名、理科錄取批次�？婆�374分,最低錄取位次為130945名；

4、開封大學2020年在福建錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�-分,最低錄取位次為-名；

5、開封大學2020年在吉林錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�397分，最低錄取位次為21411名、理科錄取批次專科批324分,最低錄取位次為64719名；

開封大學各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、開封大學在貴州錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職�？�426分，最低錄取位次為66236名、理科錄取批次高職專科350分,最低錄取位次為147656名；

2、開封大學在寧夏錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�270分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�342分,最低錄取位次為-名；

3、開封大學在安徽錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�491分，最低錄取位次為65009名、理科錄取批次�？婆�422分,最低錄取位次為154137名；

4、開封大學在廣西錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職�？�370分，最低錄取位次為59856名、理科錄取批次高職�？�338分,最低錄取位次為132094名；

5、開封大學在青海錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�338分,最低錄取位次為17713名；

2018年開封大學各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、開封大學2018年在廣東錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�440分，最低錄取位次為103732名、理科錄取批次�？婆�338分,最低錄取位次為240687名；

2、開封大學2018年在天津錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�136分,最低錄取位次為-名；

3、開封大學2018年在四川錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�491分，最低錄取位次為69331名、理科錄取批次�？婆�458分,最低錄取位次為165840名；

4、開封大學2018年在湖北錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次�？婆�279分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次�？婆�293分,最低錄取位次為-名；

5、開封大學2018年在重慶錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批231分，最低錄取位次為52739名、理科錄取批次�？婆�260分,最低錄取位次為84644名；

二、開封大學簡介

開封大學坐落于中國歷史文化名城、八朝古都開封，始建于1980年，是經(jīng)河南省人民政府批準、教育部備案，由開封市人民政府主辦的一所涵蓋工、管、文、經(jīng)、醫(yī)、藝6大學科門類的全日制普通高等學校。

學校占地1564余畝，建筑總面積約43.29萬方米，教學科研行政用房約25.60萬方米；教學科研儀器設(shè)備總值16621.26萬元；圖書館建筑面積2.8萬方米，館藏紙質(zhì)圖書148.07萬冊，電子專業(yè)期刊25377種。

學校設(shè)有12院2部5個公共教研部，常設(shè)專業(yè)57個，全日制在校生16088人，生源遍布全國30個�。ㄊ�、自治區(qū)）。學校具有接收留學生資格和派出留學生資格，與英國、澳大利亞有聯(lián)合辦學項目。

學�，F(xiàn)有校內(nèi)外教職工1120人，具有高級職稱教師177人，具有研究生學位教師429人。師資隊伍中，享受國務(wù)院特殊津貼專家2人，國際牙醫(yī)1人，享受省政府特殊津貼3人，河南省職業(yè)教育專家3人，河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人3人，河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人14人，河南省高等學校教學名師3人，河南省高等學校青年骨干教師資助計劃資助對象24人，開封市拔尖人才12人，學校專業(yè)帶頭人49人。學校還在國內(nèi)外聘請了專家學者和行業(yè)能手擔任客座教授。著力培養(yǎng)了一批既有深厚的理論功底，又有豐富實踐經(jīng)驗和技能操作的“雙師型”教師，并結(jié)合各學科專業(yè)特點組建了一支由生產(chǎn)一線工程師、行業(yè)專家組成的兼職教師隊伍。

學�，F(xiàn)有1個省級院士工作站、1個省級重點實驗室、1個省級工程實驗室、1個省級科技創(chuàng)新團隊、1個省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、2個省級高校工程技術(shù)研究中心、4個市級重點實驗室、4個市級工程技術(shù)研究中心、2個市級創(chuàng)新型科技團隊、7個校級協(xié)同創(chuàng)新中心、1個科技工作站。

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