海南科技職業(yè)大學是民辦院校，該校是海南省唯一一所本科層次職業(yè)教育試點改革院校。

一、海南科技職業(yè)大學是什么學校

海南科技職業(yè)大學是民辦院校，該校是海南省唯一一所本科層次職業(yè)教育試點改革院校。

二、海南科技職業(yè)大學專業(yè)

三、海南科技職業(yè)大學簡介

海南科技職業(yè)大學（以下簡稱“�？拼蟆保┯�2008年在原中央美術(shù)學院海口校區(qū)基礎(chǔ)上創(chuàng)建，2018年升格為全國首批本科層次職業(yè)院校，2019年更名為海南科技職業(yè)大學，是海南省唯一一所本科層次職業(yè)教育試點改革院校。學校秉承“科學、務(wù)實、厚德、創(chuàng)新”校訓，堅持“人才強校，質(zhì)量立校，興�！鞭k學理念，以立德樹人為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)和海南經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)高層次技術(shù)技能人才。

一、辦學規(guī)模與硬件條件

學校有海口市江東校區(qū)（美蘭老校區(qū)）和云龍校區(qū)（新校區(qū)），目前已有出讓用地2309.54畝。美蘭校區(qū)距海南省委、省政府4公里，云龍校區(qū)距�？诿捞m機場9公里，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學校現(xiàn)有校舍面積49.8萬方米（不含在建房屋5.37萬方米）。學�，F(xiàn)有機電工程學院、信息工程學院、化學與材料工程學院、海事學院、城建學院、財經(jīng)學院、設(shè)計學院、健康科學學院、國際護理學院、臨床醫(yī)藥學院、傳媒與音樂學院、會計學院、工商學院、馬克思主義學院、公共課教學部、基礎(chǔ)醫(yī)學部等16個教學單位。緊密對接海南十二大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中的海南油氣、高新技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)藥、醫(yī)療健康等重點產(chǎn)業(yè)。開設(shè)26個本科專業(yè)和50個�？茖�業(yè)�，F(xiàn)有在校生23536人，其中本科生11160人，�？粕�12376人。

學校具有國內(nèi)領(lǐng)先的各專業(yè)實訓設(shè)備與仿真軟件、VR設(shè)備與技術(shù)，私有云臺建設(shè)了20000門優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程及資源；擁有369個實驗實訓室、398間多媒體教室、156間智慧教室、4間智慧樹錄播室、61間計算機教室、5間數(shù)字化語音室。校內(nèi)教學科研儀器設(shè)備及校企合作仿真實訓軟件總值23012.83萬元。圖書館紙質(zhì)圖書194.38萬冊、電子圖書173萬冊、中外期刊100余種，圖書館現(xiàn)有深圖ILAS借閱系統(tǒng)和知網(wǎng)、超星等學術(shù)臺及瀑布流電子顯示選書預(yù)閱屏3套。學校使用0A系統(tǒng)實現(xiàn)內(nèi)部協(xié)同管理，運行國際質(zhì)量管理體系規(guī)范過程管理，采取現(xiàn)場攝影錄制的新形式開展實踐實訓教學督導(dǎo)及評教，切實提高實訓教學質(zhì)量，形成科學、高效、優(yōu)質(zhì)的管理體系。

二、專業(yè)建設(shè)與專家治學

學校建成了以應(yīng)用化工技術(shù)、航海技術(shù)、機械設(shè)計制造及自動化、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)等工科為主，兼顧醫(yī)學、管理學等學科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，服務(wù)當?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)未來發(fā)展，部分專業(yè)填補了海南空白。2022年順利獲得學士學位授權(quán)單位和10個本科專業(yè)學士學位授權(quán)；獲批為新增碩士學位授予立項建設(shè)單位；入選海南省高水職業(yè)院校；計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和航海技術(shù)2個專業(yè)群獲批海南省高水專業(yè)群建設(shè)項目。2021年計算機科學與技術(shù)、機械工程、交通運輸工程學科被評為海南省第五輪省級重點學科。2019年航海技術(shù)、健康管理專業(yè)被教育部認定為“骨干專業(yè)”，石油化工技術(shù)專業(yè)被評為海南省高職類校企合作專業(yè)。

學校實行專家治學�，F(xiàn)有校長、副校長15名，分別為博士副教授或教授，各學院院長均是中青年博士或副教授、教授。學校領(lǐng)導(dǎo)和各學院院長實踐經(jīng)歷經(jīng)驗豐富，均學生參加省級大賽連年獲得一等獎或二等獎?wù)�、參加省部級教改課程項目評定連年獲得一等獎或二等獎?wù)�、從�?yōu)秀專任教師或優(yōu)秀專業(yè)系主任及優(yōu)秀教學或科研副院長轉(zhuǎn)任者；或由具有名校教育教學管理經(jīng)驗并任職二級學院院長10年以上或博士生導(dǎo)師及教授等教育教學專業(yè)管理人員構(gòu)成。