南寧學(xué)院排名2019 廣西排名第22全國排名第80

每年的大學(xué)排名位次爭議很大，雖然各大學(xué)校長口頭上稱不在乎、不看重，但實(shí)際上卻卯足干勁，希望學(xué)校排名靠前，因?yàn)榇髮W(xué)排名一定程度上體現(xiàn)了高校的辦學(xué)成就。高考升學(xué)網(wǎng)本文介紹的主要是南寧學(xué)院的排名情況，主要包括南寧學(xué)院的最新全國排名、南寧學(xué)院本省的最新排名、以及南寧學(xué)院的最新相關(guān)新聞推薦。

一、南寧學(xué)院成就簡介

南寧學(xué)院（原邕江大學(xué)）是南寧市人民政府與民革廣西區(qū)委合作共辦的國有民辦二本高校。學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，2013年被教育部遴選為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)高校并成為全國非營利性民辦高等學(xué)校聯(lián)盟盟員，系教育部批準(zhǔn)可向港澳臺招收本科生的學(xué)校。學(xué)校實(shí)行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。

學(xué)校位于南寧市五象新區(qū)，總占地面積1296.28畝，建筑面積41萬方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1億元，藏紙質(zhì)圖書108.2萬冊，中外文期刊1130種，電子圖書88萬多冊，電子專業(yè)期刊1.8萬多種。目前具有專兼職教師702人，其中副高及以上職稱213人，占專任教師30.3%；碩士研究生及以上學(xué)歷339人，占專任教師48.2%；具有雙師素質(zhì)的教師176人，占專任教師25.1%。目前在校生13800多人。

二、南寧學(xué)院本省最新排名

三、南寧學(xué)院全國最新排名

四、南寧學(xué)院口碑怎么樣

1、

• 學(xué)校印象：

• 前身是邕江大學(xué)，創(chuàng)辦于1985年，是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制普通高等學(xué)校,由南寧市政府與民革廣西區(qū)委合辦，廣西教育廳管理，是辦學(xué)經(jīng)費(fèi)自籌自支的全民所有制事業(yè)單位。學(xué)生從全國高考中招生錄取，面向全國招生。學(xué)生享受國家普通高校學(xué)生的待遇。畢業(yè)后發(fā)給國家教育部統(tǒng)一印制并經(jīng)教育部電子注冊的畢業(yè)證書。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)五個學(xué)院，分別是管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、工學(xué)院、人文學(xué)院、交通學(xué)院。
  邕江大學(xué)位于廣西壯族自治區(qū)首府??“中國綠城”南寧市。這里，椰風(fēng)海韻，四季如春，“草經(jīng)冬而不枯，花非春而常放”；這里，安定和諧，環(huán)境優(yōu)美，是全球人居最高獎??“聯(lián)合國人居獎”獲得城市；這里，物華天寶，人杰地靈，每年一度的中國-東盟博覽會成為四方人才展現(xiàn)才華的舞臺。
  邕江大學(xué)創(chuàng)辦于1985年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的、具有高等學(xué)歷教育招生資格的全日制普通高校，由著名書法家舒同先生題寫校名。經(jīng)過27年的建設(shè)，邕江大學(xué)已發(fā)展成為一所工學(xué)為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型高級專門人才的普通高等學(xué)校。現(xiàn)設(shè)有工學(xué)院、信息工程學(xué)院、管理學(xué)院、人文學(xué)院、交通學(xué)院、開放（繼續(xù)）教育學(xué)院等6個二級學(xué)院，有電氣自動化、建筑工程技術(shù)、工程造價、汽車運(yùn)用技術(shù)、城市軌道交通控制、城市軌道交通運(yùn)營管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、會計(jì)電算化、工商企業(yè)管理、畜牧獸醫(yī)、法律事務(wù)、廣告設(shè)計(jì)與制作等35個�？茖�業(yè)和4個專業(yè)方向，涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)5大學(xué)科門類，在校生8713人。學(xué)校針對北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)急需石化、建筑、金融、外貿(mào)、物流、電子信息、外語、高新技術(shù)等專業(yè)人才的情況，合理設(shè)置專業(yè)，開展“訂單培養(yǎng)”，定向培養(yǎng)一線實(shí)用人才。邕江大學(xué)新校園位于五象新區(qū)核心區(qū)，總面積1296畝，總建筑面積40多萬方米，總投資9.74億元。新校園于2010年4月開工建設(shè)，2011年7月正式投入使用，是一所環(huán)境優(yōu)美典雅、人與自然及建筑和諧交融的園林式校園。
  “幫助每一位學(xué)子獲得成功”，是邕江大學(xué)的辦學(xué)理念。學(xué)校嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)教學(xué)管理，積極培養(yǎng)師資隊(duì)伍。學(xué)�，F(xiàn)有專任教師493名，其中具有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師和研究生以上學(xué)歷的教師分別占專任教師總數(shù)的30%以上。
  學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)應(yīng)用能力、實(shí)踐操作能力，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，支持和鼓勵畢業(yè)生實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。我校2010屆和2011屆畢業(yè)生就業(yè)率分別達(dá)到95.89%和97.97%，2010年和2011年連續(xù)兩年被廣西教育廳授予“全區(qū)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。
  學(xué)校獎勵和資助體系健全，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和貧困生可享受或者申請多種獎、助學(xué)金。2011年度，我校學(xué)生共有4538人次獲得各類獎、助學(xué)金及貧困生補(bǔ)貼。

• 專業(yè)評價：

• 電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，觸角伸向各行各業(yè)。由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟�？刂评碚摵碗娏�網(wǎng)理論是電氣工程及自動化專業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。該專業(yè)還有一些特點(diǎn)，就是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計(jì)算機(jī)多學(xué)科綜合。
  一，電氣工程專業(yè)分析
  電力與人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，作為我國重要學(xué)科之一，電氣工程學(xué)科年來發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也比較成熟，已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)，農(nóng)業(yè)，國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。
  電氣工程一級學(xué)科包含電機(jī)與電氣，電力系統(tǒng)及其自動化，高壓電與絕緣技術(shù)，電力電子與電力傳動，電工理論與新技術(shù)五個二級學(xué)科。電氣工程的主要特點(diǎn)是以強(qiáng)電為主，弱點(diǎn)為輔，強(qiáng)弱電結(jié)合，電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合，軟件與硬件結(jié)合，元件與系統(tǒng)結(jié)合，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)。電力，電子，控制，計(jì)算機(jī)多學(xué)科綜合，是“寬口徑”專業(yè)。
  學(xué)生在校期間，除學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課和門類齊全的選修課外，主要必修課有：高等數(shù)學(xué)，工程數(shù)學(xué)，大學(xué)英語，大學(xué)物理，工程制圖，信號與系統(tǒng)，電子技術(shù)基礎(chǔ)，自動控制理論，電路，電機(jī)學(xué)，電磁場，電力系統(tǒng)分析，電力電子技術(shù)，發(fā)電廠電氣部分，高電壓技術(shù)，繼電保護(hù)等。

2、

• 學(xué)校印象：

• 技術(shù)應(yīng)用型大學(xué)，專業(yè)熱門。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新一代信息技術(shù)發(fā)展之快，顛覆了傳統(tǒng)的“授業(yè)解惑”教學(xué)形式。當(dāng)教材尚未完成、老師尚未學(xué)會的時候，技術(shù)已經(jīng)過時了！高博軟件學(xué)院率先探索“研式教學(xué)”模式，讓老師和學(xué)生共同以迭代方法研新技術(shù)，在掌握知識和技能的同時，提高在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)必須具備的快速自學(xué)能力。校企合作貫穿整個教學(xué)過程：學(xué)院和企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，企業(yè)到學(xué)院授課或舉辦講座，低年級學(xué)生到企業(yè)見，高年級學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下參加項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)或到企業(yè)實(shí)。校企合作的目的是，讓學(xué)生在校期間完成從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)化，畢業(yè)后甚至畢業(yè)前夕就可以勝任企業(yè)工作。對少數(shù)具備遠(yuǎn)大志向、出色領(lǐng)導(dǎo)力和開拓精神的學(xué)生，學(xué)院將提供各種條件和資源，鼓勵和幫助他們在校創(chuàng)業(yè)，成為未來企業(yè)家。
  

• 專業(yè)評價：

• 培養(yǎng)適應(yīng)全國尤其是北部灣地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)的基本理論知識，熟悉新一代信息技術(shù)，熟練掌握移動應(yīng)用編程技能，了解軟件項(xiàng)目管理和互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營流程，具備專業(yè)英文閱讀和日常英文聽說寫能力，具有一定的獨(dú)立工作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的技術(shù)技能型人才。