工資與公務員行增長讓教師們幸福感增強

但安全責任壓力大，學生放肆不尊重，讓老師們很受傷

　　今年的教師節(jié)不常：第30個教師節(jié)，教師法實施走過20個年頭，《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》啟動又一輪既深且廣的教育改革。日，記者走訪和了解山東、北京、江蘇、上海、浙江等地校長教師，叩問他們生活、工作情況。

高興

教師工資

與公務員行增長

　　《中華人民共和國教師法》在“待遇”一章中規(guī)定，教師的均工資水應當不低于或者高于國家公務員的均工資水，并逐步提高。

　　這些法條到底落實得怎么樣?山東萊蕪口鎮(zhèn)中學張偉校長是比較樂觀的。他算了一筆賬，1993年工作的教師，當時兩年工資5000元左右，可以買上一輛摩托車�，F(xiàn)在新入職的教師兩年工資可以買一部比較一般的汽車。“我們在分享改革和發(fā)展的成果。”

　　收入高與低，還要與當?shù)刈鞅容^。前些年大家比較羨慕的三個國有企業(yè)，不少職工因企業(yè)走下坡路而另謀職業(yè)。比本校教師待遇高的只有市級以上醫(yī)院大夫、電力企業(yè)職工。

　　張偉說，學校有自己的文化體育場所，就應當發(fā)揮優(yōu)勢，這兩年教師的文化體育活動不斷。其結(jié)果是教師心情比較愉快，同事關(guān)系比較正面，幸福感增強。

壓力

安全責任

讓老師提心吊膽

　　“我們學校的一名女教師從教4年，從來沒有體會到工作的快樂!”東部沿海某市一位姓李的校長說，這所學校去年做了一項調(diào)查，全校150個老師有30來人明確表示不熱愛教師職業(yè)。

　　李校長說，老師普遍感覺日常工作壓力大，最大的是安全責任，一天到晚處于提心吊膽狀態(tài)。根據(jù)教育部2002年頒布的《校園安全事故處理辦法》，學生在校外發(fā)生的，以及在校內(nèi)從事對抗性活動時發(fā)生的意外傷害事故，如果學校沒有行為不當，就可以不承擔責任。但現(xiàn)實中，幾乎所有意外傷害事故，學校都得承擔一定責任。

　　去年元旦放假，這所學校的一名初中一年級學生回家，在離家不到100米的地方被穿假警服的綁匪綁架。他的一名同學發(fā)現(xiàn)可疑立即回家告訴了家長，并電話通知班主任。被綁架的學生沒有與綁匪發(fā)生激烈沖突，而是機智地尋找機會自行逃脫。

　　“對這件事，有關(guān)部門擬定的處理意見是：校長誡勉談話，班主任調(diào)離崗位、扣獎金。這起事件不是在校園發(fā)生的，學校也并無過錯，兩名學生的理智表現(xiàn)說明了學校安全教育的效果。如果為了息事寧人處理學校和班主任，實在沒道理!”李校長說。

麻煩

家長嬌縱

學生不尊重老師

　　一位中學校長告訴記者，有一次學校老師同時對4個學生說，“你們幾個考普通高中有困難，可以考慮職業(yè)學校”。其中一個孩子告訴家長說老師傷害了他自尊心。家長就到學校、教育部門鬧，通過私人關(guān)系找到有關(guān)領(lǐng)導施壓。最后有關(guān)部門的處理意見是，對這名老師警告處分，班主任、副校長等到學生家里賠禮道歉。“這件事在學校老師中間引起了很大震動。”

　　一些家長的不當行為，助長了部分學生的放肆。還有一個問題是，不論初中還是高中，校園里學生打老師的現(xiàn)象越來越多。一些調(diào)皮的學生，吃準了老師不敢體罰、打罵學生，加上家長嬌慣縱容，不僅做不到尊師重教，甚至不把老師放在眼里。 編輯：王銳

糾結(jié)

體育設施齊全

怕出事都封存不用

　　“體育課‘縮水’是當前普遍現(xiàn)象，這固然有應試教育的問題，也有學校和老師‘避險’的因素。”一位中學校長告訴記者，學校標槍、鉛球、跨欄、鞍馬都有，但都封存著，怕出事不敢用。教育部要求增加中小學體育課時，開展校園足球。很多校長私下說，足球有對抗，孩子踢球受了傷，學校就有麻煩了。

　　今春，海南學校春游發(fā)生車禍后，一些努力開展勵志遠足活動的學�？s減了活動規(guī)模。秋游季節(jié)到了，要不要搞勵志遠足活動?一些學校開始糾結(jié)。

難受

收費補課

損害家校互信

　　鐘紅軍，山東省實驗中學高級教師、副校長。兩三年前天涯社區(qū)的一個帖子令她刻骨銘心。

　　帖子記載了一位老師在大雨滂沱中到一個學生家里。跟帖中絕大多數(shù)則說，這個老師一定是來收費補課的，有的說這個老師一定是來向?qū)W生家長告狀的。其實這個老師是來家訪的。她意識到，家庭和學校之間的不信任到了不容忽視地步。

　　生于1966年的錢女士日前參加上海某附中的師生歡聚活動，事后感慨：當初的師生情誼與金錢沒有關(guān)系，但現(xiàn)在比她晚一兩屆的學妹任教這所知名中學，靠收費補課買了兩套房。

　　北京教育部門今年加大力度嚴查收費補課。有些老師馬上有了對策，一是熟悉的家長介紹才接活兒，二是跨區(qū)補課，比如海淀區(qū)的老師到西城區(qū)補課。

教師節(jié)不要讓體育老師受冷落

　　一年一度的教師節(jié)來臨，許多老師在這一天收到了學生和家長的祝福，卻唯獨有一群老師“門可羅雀”。

　　體育老師是多數(shù)家長和學生眼中的“副科”老師。有些學生和家長認為體育課不在高考范疇之內(nèi)，便對其不加重視，有些家長、學生認為體育課引不起他們的興趣，便也無視其存在。所以，作為教授這門“副科”的老師，在許多家長和學生眼中理所應當?shù)刈兊貌荒敲粗匾��?/p>

　　在教師節(jié)這一天，每一個老師都希望得到一聲祝福，這是每一個老師最有成就感的一天。體育老師雖然被定性為“副科”老師，但他們在背后所付出的努力與艱辛并不比任何一個“主科”老師少。體育老師不僅要完成正常的課時任務、目標，還要在課余時間訓練學校的體育特長生，他們的付出與操勞卻沒有被正確認識，反而被低估甚至無視，這讓許多體育老師感到失落、失望。

　　將于2017年起全面推進的《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》日已經(jīng)公布。起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。體育特長生是時和體育老師接觸最多的一個群體，取消加分就意味著體育老師的工作會被相對“減輕”，而“嫡系”的減少，讓自己更加無法“立足”，這對于本來就不受重視的體育課老師來說無疑是“雪上加霜”。

　　體育成績因為不與高考成績掛鉤，所以不受重視，這是一個現(xiàn)實卻又畸形的問題。一個學生學好文化課固然重要，但個人的身體素質(zhì)同樣重要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展才會成為復合性綜合人才，才能更好地展現(xiàn)自身的自我價值。

　　教師節(jié)，請不要讓體育老師受到冷落。

　　看到這樣的一篇文章，大家有何感想呢？似乎可以看出，教師工資與公務員相當？大家覺得這樣的結(jié)果是否合理，可以接受呢？相信更多答案的都存在讀者的心理！