什么是“3+1+2”模式?

新高考“3+1+2”模式，其中“3”是語(yǔ)數(shù)外，“1”是物理和歷史二選一，“2”是化學(xué)、政治、生物、地理四選二。因此，“物、史、化、生、政、地”六科都屬于選考科目。

為增加考生和院校雙向選擇機(jī)會(huì)，考生志愿將采取“專業(yè)(類)+學(xué)�！钡慕M合方式。

影響等級(jí)賦分原則

“政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目每科原始成績(jī)?yōu)?00分，轉(zhuǎn)換后賦分成績(jī)滿分依然為100分，賦分起點(diǎn)為30分�！�

轉(zhuǎn)換時(shí)將各科目考生原始成績(jī)從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí)，各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。

各科目成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)時(shí)，將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī)，按照事先確定的比例，依照轉(zhuǎn)換公式，分別轉(zhuǎn)換到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間，得到考生的賦分成績(jī)。轉(zhuǎn)換基數(shù)為實(shí)際參加該科目選擇考的人數(shù)。

具體等級(jí)比例和賦分區(qū)間為：

“3+1+2”模式下12種選科組合

組合：物化政

可選專業(yè)：超過96%

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：專業(yè)選擇面廣，利于將來考研和考公務(wù)員

分析及建議：

物理+化學(xué)+政治，這種組合的優(yōu)勢(shì)在于：第一，專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)超過96%;第二，為未來發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務(wù)員。

這個(gè)組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力;化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹�識(shí)體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶;而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。

三門學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性小，學(xué)習(xí)跨度大，所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)�。不具備這種特點(diǎn)的考生，一點(diǎn)要慎選。

組合：物化地

可選專業(yè)：超過96%

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：記憶背誦內(nèi)容較少，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密

分析及建議：

這個(gè)組合是一個(gè)比較偏理科的組合;它的優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)：一是專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)均超過了96%;二是學(xué)習(xí)時(shí)記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。

地理雖說是傳統(tǒng)文科，但是相對(duì)其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。

所以，與擅長(zhǎng)文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長(zhǎng)理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，這個(gè)組合也存在著挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。

組合：物化生

可選專業(yè)：超過96%

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。

分析及建議：

物化生這個(gè)組合可以說是純理科組合了，一般理科很強(qiáng)的學(xué)生，都會(huì)直接選擇這個(gè)組合，這樣的選擇可能會(huì)違背了新課改全面發(fā)展的理念，但是新高考選科還是要以學(xué)生的個(gè)人意愿為先，按照興趣愛好為準(zhǔn)。

一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制，如果物化生成績(jī)一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，是很不占優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太激烈了。

組合：物生政

可選專業(yè)：92%左右

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合有理科情結(jié)但不喜歡化學(xué)的學(xué)生。

分析及建議：

這種組合雖然也有一些專業(yè)不能報(bào)考，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)小一些，反而會(huì)贏得很多優(yōu)勢(shì)。

比如，學(xué)了物理這科，很多名牌大學(xué)都可以報(bào)考，因?yàn)橐恍┖么髮W(xué)都對(duì)物理這科有限制，不學(xué)物理就會(huì)失去很多考名校的機(jī)會(huì)。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎么難，所以高考還是很占優(yōu)勢(shì)的。

組合：物生地

可選專業(yè)：92%左右

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：生物學(xué)科需要擅長(zhǎng)歸納和記憶。

分析及建議：

高中選考科目中最難的科目是哪一科?說是物理，可能絕大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)反駁;高中選考科目第二難的是哪門學(xué)科?如果說是化學(xué)，可能就會(huì)受到很大的爭(zhēng)議，這個(gè)真的因人而異。但是，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說，化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。

從總體難度上來說，生物和地理是屬于偏“中性”的學(xué)科，既需要文科生的記憶，又需要理科生理解，正因?yàn)槿绱�，二者學(xué)習(xí)的深度和考試的難度都不是很大，學(xué)生相對(duì)來說是比較容易得分的。

組合：物地政

可選專業(yè)：92%左右

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。

分析及建議：

物理+地理+政治這個(gè)組合的特點(diǎn)明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉�？蓤�(bào)專業(yè)比例在92%左右。

一方面，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換;

另一方面，從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，選擇這個(gè)組合的考生人數(shù)較少，不利于了解自身真實(shí)水;

第三，由于學(xué)校師資和場(chǎng)地的限制，大部分學(xué)校很難單獨(dú)為人數(shù)少的組合設(shè)計(jì)走班課程時(shí)間表。

所以，這個(gè)組合最具挑戰(zhàn)性。

組合：史化政

可選專業(yè)：65%左右

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：文科思維有優(yōu)勢(shì)，記憶能力強(qiáng)，邏輯思維能力不太強(qiáng)。

分析及建議：

選這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。

"歷史+政治+化學(xué)”可報(bào)專業(yè)比例為65%，而在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。

組合：史化地

可選專業(yè)：65%左右

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：擅長(zhǎng)以記憶為主、文字表達(dá)好。

分析及建議：

“歷史+地理+化學(xué)”個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

組合：史生政

可選專業(yè)：58%左右

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：有文科偏好，對(duì)地理不感興趣。

分析及建議：

選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。

而在學(xué)習(xí)化學(xué)和生物時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。

組合：史生化

可選專業(yè)：65%左右

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合物理不理想，化學(xué)、生物有優(yōu)勢(shì)。

分析及建議：

該組合更適合對(duì)物理不感興趣或物理成績(jī)不理想，化學(xué)、生物成績(jī)相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。如果將來想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)的，也適合選擇該組合。

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組合：史生地

可選專業(yè)：58%左右

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)科跨度小，思維跨度大。

分析及建議：

“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

組合：史生地

可選專業(yè)：58%左右

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)習(xí)難度低，選科人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

分析及建議：

歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學(xué)習(xí)難度來看，這個(gè)組合相對(duì)更輕松。從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，也是選課人數(shù)最多的組合之一，因此，意味著競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

這種組合更適合想選藝術(shù)專業(yè)、傳媒專業(yè)的考生;或致力于考取漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類、哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法學(xué)類、教育學(xué)類、文學(xué)類歷史學(xué)類、管理學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類、氣象、地圖測(cè)繪、城市規(guī)劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質(zhì)勘探、資源管理、文物保護(hù)技術(shù)等門類和專業(yè)的學(xué)生。