寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名有護理、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計。

一、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018 年）》項目認定骨干專業(yè)：護理、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計

二、寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院是吳忠市唯一一所高校，是吳忠市政府直屬事業(yè)單位。學(xué)院占地1000畝，現(xiàn)有教職工443人，在校學(xué)生7663人，生源主要來自寧夏和鄰的甘肅、內(nèi)蒙古、青海、新疆等省（自治區(qū)）。學(xué)院設(shè)幼兒教育系、藝術(shù)設(shè)計系、教育系、經(jīng)濟管理系、機電工程系、康復(fù)與護理系6個系和6個教輔單位，形成了基礎(chǔ)教育、健康產(chǎn)業(yè)、藝術(shù)設(shè)計、機電工程、經(jīng)濟管理、現(xiàn)代紡織等專業(yè)類群。

年來，學(xué)院貫徹落實黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，按照國家、自治區(qū)和吳忠市發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的安排部署，堅持“政府所想、社會所需、學(xué)生所盼、學(xué)院所能”的辦學(xué)原則，在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、促進內(nèi)涵發(fā)展、提升教學(xué)質(zhì)量等方面進行綜合改革和有效探索。一是堅持開放辦學(xué)，強力推進“校校、校企、校地、國際交流”四個層面的合作，牽頭成立由187家行業(yè)、企業(yè)組成的“吳忠市職業(yè)教育聯(lián)盟”，建立校外實實訓(xùn)基地60個;與北京財貿(mào)、常州工程、成都紡織、山東商業(yè)、寧德職院等13所知名院校在教師互換、專業(yè)建設(shè)、實實訓(xùn)、學(xué)生交流、專業(yè)培訓(xùn)等方面開展實質(zhì)性合作。二是堅持靈活辦學(xué)，提出并實施了“兩員”、“兩聯(lián)一促”等現(xiàn)代學(xué)徒制辦學(xué)模式，產(chǎn)教融合得到進一步深化。堅持“四個一批”的專業(yè)建設(shè)思路，高職招生專業(yè)達到16個、中職招生專業(yè)達到8個，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的契合度越來越高，對支撐地方經(jīng)濟社會發(fā)展的作用越來越好。三是持續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，堅持五個對接”(專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終生教育)，建立教、學(xué)、做、賽、創(chuàng)“五位一體”的教學(xué)體系，教育教學(xué)質(zhì)量得到大幅提升，2019年代表自治區(qū)參加全國職業(yè)技能大賽，獲得全國二等獎1項，三等獎3項。去年首次參加第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲得全國銅獎和自治區(qū)金獎。四是推進創(chuàng)業(yè)就業(yè)。采取就業(yè)推介、幫扶訂單班、項目培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃等措施，進一步提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。畢業(yè)生2019年就業(yè)率達到92%以上。

學(xué)院的辦學(xué)能力得到上級部門和社會的充分肯定。先后被教育部確定為現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校;2018年榮獲第六屆黃炎培職業(yè)教育獎、優(yōu)秀學(xué)校獎；被評為“自治區(qū)民族團結(jié)工作先進集體”“自治區(qū)民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動示范學(xué)校”“2016年度吳忠市扶貧工作先進單位”；自2016年以來連續(xù)四年獲得吳忠市終效能目標考核一等獎。

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四.寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生人數(shù)和招生計劃及代碼 2022屆高考參考

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