概述本次論壇高層領(lǐng)導專家對創(chuàng)建學校的觀點，主要是：

、什么是學校？為什么辦學要有？

中國教育學會會長顧明遠說：“所謂，顧名思義就是與眾不同，不是常常，而是有自己的特點。學校就是在辦學方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統(tǒng)。”

為什么辦學要有？原因有四點：

一，學校和人一樣，千差萬別。每所學校所處環(huán)境不同，發(fā)展歷史不同，辦學的方式不同。如果不考慮各自不同的情況辦學，學校就不會有生機。

二，只有學校辦出，才能發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。按部就班，庸庸，上級布置什么，學校就做什么，是培養(yǎng)不出具有個性的創(chuàng)新人才的。

三，學校也是在競爭中發(fā)展的，學校要創(chuàng)造性地貫徹教育方針，就要有所創(chuàng)新，學校之間就能開展競爭，教育事業(yè)就會生機勃勃，呈現(xiàn)出百花齊放的局面。

四，教育改革正在深化之中，教育是一種很復雜的社會活動，對它的規(guī)律我們還探索得不夠清楚，尚需要學校和廣大的教師勇于提出新觀點，改革教育內(nèi)容和方法，實驗全新的辦學模式，探索教育的規(guī)律，探索學生成長的規(guī)律。在各校不同的探索中，必然會出現(xiàn)各種各樣的經(jīng)驗，這就是各個學校的。

、創(chuàng)建學校的目的，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，辦讓人民滿意的教育。從這個意義上講，創(chuàng)建學校的過程，就是一個以黨的教育方針、以素質(zhì)教育貫穿始終、為受教育者提供優(yōu)質(zhì)教育資源、辦人民滿意的教育的過程。要達到這一目的，創(chuàng)建學校工作應(yīng)該強調(diào)三個統(tǒng)一：、從辦學的角度講，強調(diào)學校辦出與全面貫徹黨的教育方針的統(tǒng)一；、從培養(yǎng)人的角度講，強調(diào)育人與全面推進素質(zhì)教育的統(tǒng)一；、從學校建設(shè)的角度講，強調(diào)個性化與規(guī)范化的統(tǒng)一。沒有這些統(tǒng)一，學校就辦不好。

因此，辦學校的目的，不是為了而，仍然是為了推進素質(zhì)教育，為了更好地育人，這就是目的的統(tǒng)一性。

、創(chuàng)建學校的實質(zhì)，是按照本校的客觀規(guī)律辦學。新時期創(chuàng)辦學校就是尋找學校辦學的客觀規(guī)律。這就是按規(guī)律辦事的，一個帶根本性質(zhì)的。學校之間主觀條件和客觀條件不同，教育資源不同，學校辦學規(guī)律肯定是不同的，從某種意義上說，學校就是對學校本身教育資源和辦學客觀規(guī)律的科學而獨到的認識。自覺地按照不同學校的辦學規(guī)律辦學，學校則具有了自己的。正因為是找到了本校的辦學規(guī)律，有效地挖掘了學校的教育資源，所以學校都充滿了辦學的活力，有的改變了學校的面貌，有的甚至改變了學校的命運。

、創(chuàng)建學校是多樣性的，但不具有唯一性。多樣性是看世界的根本觀點。因此，創(chuàng)建學校不急于尋找學校的規(guī)范模式，統(tǒng)一定義。學校內(nèi)涵和模式可以是開放的和多元的，如省重點高中、外國語學校，你在同級同類學校層中，是否占有自己一席之地，有無自己獨特的個性。另一方面，學校的多樣性，也是有限的。因此，要明確學校不具有唯一性，比如以藝術(shù)教育為的學校，不是有了一所這個的學校，再不能有二所、三所這個的學校�？梢娹k學校主要是從本校的實際（即客觀規(guī)律）出發(fā)辦學；不要脫離學校的實際刻意去‘創(chuàng)造”一個什么“”。，