本次激會想和激談兩個問題：一、結合歷史、生物中考及期末考試成績總結學生學習情況。二、鑒于本次假期的特殊性，重點談假期的安排。

一、學習情況總結

（一）歷史、生物中考情況：

表揚：兩科分以上的同學有：戚家銘、薛靖松、李銘、叢鶴源、孫紹銘、李芊、李怡

進步突出的同學有：陳怡萱、楊培正、周國祥、徐曉慧

（而王子芃、張慧澤、于陽、劉世琦、程栩、林夕玥、張家慶、李曉昱、李子賢、楊凱杰、王心儒、曲繼威、常加欣、馬瑞瑤等同學的成績應考得更好。）

均分：歷史.生物.

各分數段的人數：

歷史分以上：人生物分以上：人

歷史——分：人生物——分：人

歷史——分：人生物——分：人

歷史分以下：人生物分以下：人

面對孩子歷史、生物的中考成績，我對很多同學的成績感到滿意，這是我們同努力的結果。如果孩子的成績留下的遺憾的，我想和激思考兩個問題：

、整個復過程中是否引起足夠的重視？

、孩子每天復計劃及應完成的復內容，是否按老師的要求真正落實到位？

、我們關注結果，但更應在乎過程。我們都知道只有付出，才有回報。只有在過程中認真、嚴謹努力，最后才有好的回報。希望對這兩個問題的思考能延續(xù)到我們初四的復中。

（二）期末考試情況：

、單科狀元：

語文：李芊、徐杉杉分數學：戚家銘分

英語：叢鶴源、王子芃、李芊分物理：李業(yè)勤分

化學：孫紹明分政治：王子芃、李芊、陳怡萱、戚鐘文分

體育：孫紹明、王宇分

、級部前名：孫紹明、薛靖松、戚家銘、叢鶴源、李業(yè)勤、李銘、佟佩琪、李怡、李想、馬駿馳、王棟、馮譯萱、周國祥、王宇、徐杉杉、王子芃、于陽、宋羽、馬天輝、李芊、曲繼威、鄒金赤、程栩、張慧澤、楊楠

、進步較大的學生：馮譯萱+、程栩+、周國祥+、佟佩琪+、徐杉杉+、陳怡萱+、孫宛晴+

、退步較大的學生：戚鐘文-、鄒金赤-、楊培正-、張慧澤-、林夕玥-、曹明鈺-、王心儒-、常加欣-、李怡-

分析：

、部分學生的退步源于學習狀態(tài)的懈怠。

、薄弱學科導致個別孩子的成績不理想。

、對于體育考試不重視。

二、假期安排的一點建議：

應該說，這個暑假對未來初四一、對中考的意義都非同尋常。初四將上半講完一的課，下半復四、六科三十本書的內容，開學二天就進行一次月考，這些都要求我們要幫孩子合理安排、有效利用好這個假期，保持一個穩(wěn)定、進取的心態(tài)，以便開學后能在最短的時間內適應新學期緊張、忙碌的節(jié)奏，保證學習效率。

、升學新形勢

今高中，除了設重點班外，形勢又有新變。除了正取和委培生外（重點線分、普通線分、委培特長線分），嚴把高中關口，分數不夠托親賴友的一概拒之門外。聽說這是新局長為改變高中課堂管理難、教學進度慢的現狀，以提高環(huán)翠區(qū)高考成績而出臺的重大舉措，并且三令五申堅決執(zhí)行。初聽也表示懷疑，仔細分析，設立重點班，其他班級缺少了榜樣的引領和帶動，若象往魚目混珠的人一多一攪合，想學的同學連個安靜的學習環(huán)境都沒有，豈不律一鍋粥，學習效率更無從談起。所以說，想保住除了重點班以外的更多中游孩子的高考前途，只有嚴把升學關。高中的這種變化勢必影響到我們孩子的學習，尤其是目前徘徊在中考邊緣的學生要力爭保證萬無一失，一分一分的爭取。當然相當一部分學生是注定考不上高中的，他們將要上職業(yè)學校，這樣一來職業(yè)學校的很多熱門專業(yè)競爭也很激烈，而以往，那些分數不夠的激往往反復斟酌、前瞻后顧很長時間才決定是花錢上高中還是上職校，而今你想學的專業(yè)分數得夠，而且稍一猶豫就報不上名了。總之未來的形式更嚴峻，想上重點班？想上普通班？想上職業(yè)學校學習自己喜歡的專業(yè)，都需要我們的孩子用辛勤和付出在千軍萬馬中殺出一條路來，那么從暑假開始吧。，