各位激

首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次公開課活動.同時也感謝您一來對我們工作的支持.這學期還有兩個多月,也是你們的孩子在幼兒園生活學習的最后兩個月,是入小學前比較關鍵的兩個月.今天趁這個機會和大家探討一下 :怎么樣做好幼小銜接工作.

首先說一說我們學前班是怎么做的.

我們班有個孩子,自從升入學前班以來,在日常管理方面,我們培養(yǎng)孩子獨立地穿脫衣服,教孩子學會自己收拾書包,文具,鼓勵孩子自己的事情自己做.在學習方面,除了教孩子拼音 寫字 珠心算等知識,時注重培養(yǎng)孩子上課專心聽講,作業(yè)認真及時完成等良好的學習慣,教給孩子正確的坐立姿勢及正確的書寫姿勢.

在接下來的兩個月,特別是月份的課程安排了以我要上小學了為主題的系列活動,讓孩子對上小學充滿憧憬,激發(fā)孩子上小學的愿望.我們班的孩子從知識的準備上,從智力發(fā)展水上,應該說都能順利的進入小學,但有個別孩子可能會發(fā)生學習困難,,不是因為他們不聰明,原因一是齡小,二是沒養(yǎng)成一個好的學習慣.

偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過,如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養(yǎng),那么不管老師做出多么大的努力都收不到圓滿的結(jié)果.家庭是孩子成長的一所學校,父母是孩子的一任老師.同一個班級,孩子的競爭,歸根結(jié)底,是激綜合素質(zhì)和付出心力的競爭.所以,作為老師,我想送給大家?guī)拙湓?.讓孩子養(yǎng)成一個良好的學習慣.有一句話說:行為決定慣,慣決定性格,性格決定命運.有個好慣,孩子學的輕松,激也輕松..注重培養(yǎng)孩子的自理能力,多放手,少包辦..關心孩子的學習,每天檢查孩子的作業(yè),及時幫助孩子睜作業(yè)出錯的原因,不能以工作忙為借口,對孩子不管不問.

我們老師也是普通人,每天小時面對著多個孩子的吃喝拉撒睡,還要保證教學質(zhì)量,工作量和工作壓力都很大,因此難免有不足之處,請激多理解,多支持,多配合.下面,對我們的工作有什么意見和建議,歡迎提出.