走進(jìn)我們的校園，如同走進(jìn)了綠的世界、綠的海洋。

春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到校園。小草破土而出，大地披上了新的綠裝。遠(yuǎn)方歸來(lái)的燕子嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，仿佛在為春天的歸來(lái)而歌唱。

熱情的夏姐姐來(lái)了！忽然，烏云密布，一陣大雨傾盆而過(guò)。太陽(yáng)光透過(guò)云層，直射大地。在陽(yáng)光下，葉子上跳動(dòng)著小水珠，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命。

秋伯伯悄悄地來(lái)了。小草開始枯黃，大地呈現(xiàn)出一片荒涼。秋天，雖然一切都枯萎了，但如果你細(xì)心地觀察，你會(huì)在濃濃的秋意中發(fā)現(xiàn)幾片依舊泛綠的葉子，在太陽(yáng)光的呵護(hù)下，如同初春的新芽，充滿了頑強(qiáng)的生機(jī)。

脾氣暴躁的冬爺爺來(lái)了。凜冽的寒風(fēng)吹得我們縮緊了脖子。我們的校園在冬爺爺面前是從不害怕的。她頑強(qiáng)地張開臂膀迎接著寒風(fēng)，為來(lái)年準(zhǔn)備著更多的新綠。

聽(tīng)，校園中傳來(lái)朗朗的讀書聲……啊，充滿綠色的校園四季是多么美麗�。�

本文筆調(diào)清新，用語(yǔ)活潑。作者抓住了校園四季的特征，用“春姑娘”、“夏姐姐”、“秋伯伯”、“冬爺爺”四個(gè)不同的人物形象，通過(guò)比喻、擬人的修辭手法表現(xiàn)了校園四季的美，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受，表達(dá)了作者對(duì)校園四季的喜愛(ài)之情。