福州理工學院是一所本科院校，該校是經(jīng)教育部批準成立的一所民辦普通本科高校，是福建省本科高校向應用型轉(zhuǎn)變整體轉(zhuǎn)型試點學校。

一、福州理工學院怎么樣

福州理工學院前身為2004年創(chuàng)建的福州海峽職業(yè)技術學院。2015年4月經(jīng)國家教育部正式批準，在福州海峽職業(yè)技術學院基礎上正式升格為本科應用型高等學校。學校堅持面向中國（福建）自由貿(mào)易實驗區(qū)和21世紀海上絲綢之路核心區(qū)建設重大戰(zhàn)略需求, 為產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟培養(yǎng)厚德博學、知行合一、信息技術應用能力和工程、管理實踐能力兼?zhèn)涞囊痪�工程師和管理人才，將學校建設成綜合實力強、辦學水高、行業(yè)特點鮮明、辦學突出和具有較強競爭力的一流民辦應用型本科高校。

學校堅持產(chǎn)教深度融合的辦學理念，堅持基礎研究、應用研究、試驗發(fā)展、高端制造為一體的RDM Centre模式(Research and Development and Manufacturing)，努力探索一條新經(jīng)濟體系下“科技驅(qū)動教育進步”的高等教育辦學新思路。2016年，學校被省教育廳確定為“福建省普通本科高校向應用型轉(zhuǎn)變試點項目”院校；2017年，學校數(shù)字福建車聯(lián)網(wǎng)實驗室獲批省發(fā)改委重點實驗室，移動通信和物聯(lián)網(wǎng)福建省高校工程研究中心通過省教育廳驗收；2018年，學校工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用服務型制造公共服務臺獲得省經(jīng)信委省級公共服務臺，獲得省級教學成果獎二等獎2項。學校舉辦方國脈科技一直以福州理工學院為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地，堅持“產(chǎn)教融合”的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略產(chǎn)生了巨大的協(xié)同創(chuàng)新效應。

學校結(jié)合辦學定位和福建省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局與發(fā)展需求，完善專業(yè)建設布局調(diào)整和優(yōu)化機制，密切跟蹤區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的動態(tài)趨勢，通過建設一流專業(yè)實現(xiàn)“存量求優(yōu)質(zhì)”，通過跨學科融合改造傳統(tǒng)專業(yè)實現(xiàn)“改造求融合”、通過培育貼產(chǎn)業(yè)需求的新興專業(yè)實現(xiàn)“增量求貼”，形成了與社會需求相適應的以工學為主，理、經(jīng)、管、醫(yī)、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有地方和行業(yè)的應用型學科專業(yè)體系。

學校以立德樹人為根本任務，以應用型人才培養(yǎng)為目標，明確各專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定的指導和原則，著力構(gòu)建思政教育、通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等四大教育體系。著眼于人才培養(yǎng)適應新經(jīng)濟、新動能轉(zhuǎn)換需求，建立和完善適應傳統(tǒng)動能轉(zhuǎn)型要求的產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機制，按照“行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求分析→就業(yè)領域及典型崗位梳理→知識能力結(jié)構(gòu)→課程模塊設計→課程內(nèi)容確定”的路徑，根據(jù)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新要求、新特點開發(fā)、構(gòu)建應用型課程體系。重視實踐教學在應用型人才培養(yǎng)中的重要作用，遵循“認知→求證→探究→創(chuàng)新”的漸進式思路，以適應經(jīng)濟社會發(fā)展的“多種崗位”為導向，設置課程實驗、綜合設計、實實訓、畢業(yè)設計、社會實踐、創(chuàng)新研究多個實踐教學模塊，構(gòu)建一個校內(nèi)外結(jié)合、課內(nèi)外結(jié)合的“點（基本技能）、線（專項技術）、面（綜合實踐）、體（創(chuàng)新能力）”相結(jié)合的遞進式實踐教學體系，加大對生產(chǎn)、管理過程重點環(huán)節(jié)技術技能的“螺旋上升式”實踐教學，培養(yǎng)富有精益求精的工匠精神的一線工程師。建立和完善“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的機制，以物聯(lián)網(wǎng)、云計算為基礎，將下一代信息技術滲透到傳統(tǒng)專業(yè)，建設跨學科的應用型專業(yè)群，培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、跨界融合的“互聯(lián)網(wǎng)+”一線工程師。將生產(chǎn)性工程實踐與智能制造相結(jié)合，引進企業(yè)個性化定制、柔性化生產(chǎn)的智能制造中試線、生產(chǎn)線，培養(yǎng)具有產(chǎn)業(yè)全局視野，熟悉產(chǎn)業(yè)鏈從研發(fā)、設計、生產(chǎn)、銷售到服務“全鏈條”的一線工程師。

二、福州理工學院評價好不好

1、校園的總體環(huán)境很好，校園也挺大的。學校領導和老師關懷學生�；�礎設施一直在改進中。學校門口就有公交車站，交通方便，附逛街的場所多。

2、學校的校內(nèi)外風景優(yōu)美，老師的綜合素質(zhì)很高，教課非常一流專業(yè)，學校開設的專業(yè)很多，有學生會和藝術團等等學生組織，是一個學習生活的好地方

3、我們學校是一所不錯的學校，現(xiàn)在校園內(nèi)自帶公交場，交通便利了很多，師資也很高，有不少的教授級別人物。飯?zhí)糜?家都挺不錯的。圖書館藏書量挺多。

4、我校的師資力量和教學水非常出色的，基本都是研究生畢業(yè)，講課也有趣，配套設施完善，常的話，可以自己去圖書館，學校期末學習氛圍特別棒，食堂各類食品豐富，最好吃的是湯飯王，因為本人喜歡清淡些。

5、我們學校的校園環(huán)境非常出色，天空很美，領導、老師和同學都很熱情，很親切。各種校園設施完備。環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。對于同學們來說是個不錯的選擇哦。

6、教學一般，環(huán)境一般，教學質(zhì)量不是很高，大學活動氛圍很差，學校生活環(huán)境不好，基礎設施很是不完善，學校沒考慮環(huán)境建設，只想著招生賺錢

7、福州理工學院學費太高了，我以為跟廈門理工學院一樣的，

8、福州理工學院本科學費也太高了，我以為跟廈門理工學院一樣的，所以我報了福州�，F(xiàn)在學費我可能付不起，現(xiàn)在我兒子讀不了大學了

9、堂堂人民教師，竟然比不上一個泥水工人，呼嗚.真失敗！ 教師年薪7000，建筑泥水工人日薪60塊. 我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。

10、校因為要評估，想做好表面工作，死活不讓學生回家住，學生是南昌的也不行，還說抓了三次不再學校住就要記過，不遜于任何理由。天啊，大四的學生還要實，這算什么規(guī)定��？誰有什么辦法啊？

三、福州理工學院一流本科專業(yè)名單