部分考生來說意味著高考的公性得到了進一步保證。

　　對教育培訓機構來說，該政策的影響“無傷大局”，趙曉林表示，競賽、藝體等只是這些機構課程體系里的一小部分，但專門做競賽培訓的機構則可能面臨戰(zhàn)略上的轉型，壓力會比較大。

　　調查

　　七成受訪者：加分項“過多過濫”

　　調查名稱：21世紀教育研究院《關于高考加分政策意見的網(wǎng)絡調查報告》

　　調查對象：9791名網(wǎng)友

　　71.57%的受訪者認為現(xiàn)行高考加分項目“偏多”及“過多過濫”。

　　61.12%受訪者認為應減少加分。

　　47.31%的受訪者認為應保留少數(shù)民族加分政策，但僅限于“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居區(qū)