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放到人生的長河里,高考只是一次經(jīng)歷,或成功或失敗,都以此為起點開啟你繼續(xù)體驗經(jīng)歷人生的大門,只要努力,只要做好自己,都會最終成就自己,本文主要幫大家整理了北京科技職業(yè)學院預測分數(shù)線是多少的話題,包含北京科技職業(yè)學院在全國各省錄取分和錄取位次,考生可以對照自己的省份查詢北京科技職業(yè)學院在本省的錄取分和位次數(shù)據(jù),及2023年北京科技職業(yè)學院預測分數(shù)數(shù)據(jù)。
北京科技職業(yè)學院預測分數(shù)線是150分到512分之間,最低錄取位次排名在428144名到28780名之間,不同的省份錄取預測分和位次不同。
1、北京科技職業(yè)學院在河北2022年歷史最低錄取分數(shù)線是280分,其對應的最低錄取位次為175820名;
2、北京科技職業(yè)學院在山西2022年文科最低錄取分數(shù)線是207分,其對應的最低錄取位次為67100名;
3、北京科技職業(yè)學院在內(nèi)蒙古2022年文科最低錄取分數(shù)線是167分,其對應的最低錄取位次為28780名;
4、北京科技職業(yè)學院在遼寧2022年物理最低錄取分數(shù)線是380分,其對應的最低錄取位次為100166名;
5、北京科技職業(yè)學院在黑龍江2022年文科最低錄取分數(shù)線是269分,其對應的最低錄取位次為49000名;
6、北京科技職業(yè)學院在浙江2022年綜合最低錄取分數(shù)線是375分,其對應的最低錄取位次為251534名;
1、2022年北京科技職業(yè)學院在全國各省錄取分數(shù)線
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
北京 | 綜合(-) | ? | 2022 | - | - |
河北 | 歷史(-) | ? | 2022 | 280 | 175820 |
河北 | 物理(-) | ? | 2022 | 371 | 239528 |
山西 | 理科(-) | 專科 | 2022 | 280 | 73017 |
山西 | 文科(-) | ? | 2022 | 207 | 67100 |
內(nèi)蒙古 | 理科(-) | ? | 2022 | 316 | 60224 |
內(nèi)蒙古 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 167 | 28780 |
遼寧 | 歷史(-) | ? | 2022 | 150 | - |
遼寧 | 物理(-) | ? | 2022 | 380 | 100166 |
黑龍江 | 理科(-) | ? | 2022 | 233 | 105775 |
黑龍江 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 269 | 49000 |
浙江 | 綜合(-) | 1段 | 2022 | 512 | 153104 |
浙江 | 綜合(-) | 2段 | 2022 | 375 | 251534 |
山東 | 綜合(-) | 2段 | 2022 | 392 | 392698 |
河南 | 理科(-) | ? | 2022 | 323 | 428144 |
河南 | 文科(-) | ? | 2022 | 330 | 240679 |
新疆 | 理科(-) | ? | 2022 | 176 | - |
新疆 | 文科(-) | 專科 | 2022 | 157 | - |
2、2021年北京科技職業(yè)學院在全國各省錄取分數(shù)線
招生省份 | 科目(選科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|
北京 | 綜合(-) | ? | 2021 | 297 | 41516 |
河北 | 歷史(-) | ? | 2021 | 246 | 194120 |
河北 | 物理(-) | ? | 2021 | 204 | 215617 |
山西 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 197 | 74891 |
山西 | 文科(-) | ? | 2021 | 130 | 65406 |
內(nèi)蒙古 | 理科(-) | ? | 2021 | 200 | - |
內(nèi)蒙古 | 文科(-) | ? | 2021 | 331 | 26323 |
遼寧 | 歷史(-) | ? | 2021 | 414 | 40434 |
遼寧 | 物理(-) | 專科 | 2021 | 352 | 90917 |
黑龍江 | 理科(-) | ? | 2021 | 266 | 85843 |
黑龍江 | 文科(-) | ? | 2021 | 309 | 35737 |
浙江 | 綜合(-) | 1段 | 2021 | 495 | 160516 |
浙江 | 綜合(-) | 2段 | 2021 | 436 | 207353 |
江西 | 理科(-) | ? | 2021 | 329 | 108676 |
江西 | 文科(-) | ? | 2021 | 293 | 113540 |
山東 | 綜合(-) | 2段 | 2021 | 390 | 370058 |
河南 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 236 | 446728 |
河南 | 文科(-) | ? | 2021 | 296 | 257819 |
四川 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 353 | 223883 |
四川 | 文科(-) | ? | 2021 | 153 | 199814 |
甘肅 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 190 | 111717 |
甘肅 | 文科(-) | ? | 2021 | 383 | 41498 |
新疆 | 理科(-) | 專科 | 2021 | 163 | 47912 |
新疆 | 文科(-) | ? | 2021 | 200 | 25104 |
北京科技職業(yè)學院是經(jīng)北京市人民政府批準、國家教育部備案,具有獨立頒發(fā)國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性民辦普通高等職業(yè)院校。學校創(chuàng)建于1997年,建校以來,北京科技職業(yè)學院秉承校黨委書記周繼庭同志所倡導的“育人報國”宗旨,實現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式發(fā)展,取得了學校建設的巨大成就。形成了占地面積達2875畝的林木疊翠、鳥語花香、依山傍水、亭塔相間的昌沙河校區(qū)和八達嶺校區(qū),F(xiàn)有教育教學用房總建筑面積70余萬方米,教學儀器設備總值達1.38億元,專兼職教師180人。 2007年學校通過了“高職院校人才培養(yǎng)工作水評估”。學校在重視專業(yè)教學的同時,高度重視政治和德育工作,把“立德樹人,育人育魂”作為根本任務,以黨建為引領,以核心價值體系,以“三制”(體制、機制、責任制)做保證,全員全過程做學生政治工作。 2008年,學校開展的學生志愿服務活動達到前所未有的程度,在抗震救災中踴躍獻血,捐款捐物;在參與奧運服務過程中無私奉獻,有力地提升了廣大學生的覺悟和綜合素質(zhì)。學校有直接參與奧運會標兵引導員、賽會志愿者、城市志愿者、奧運會開閉幕式演員、殘奧會開閉幕式演員、標兵引領員、票務工作者共3000人,有殘奧會樂隊和拉拉隊志愿者 10000人;共參與奧運服務活動達6萬多人次。學生們積極參與奧運服務,得到了北京市奧組委獎勵及黨和國家的高度贊揚。 在就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下,多年來我校普通高職畢業(yè)生就業(yè)率達到98%。 一、學校的辦學及定位: 全面貫徹黨的教育方針,進一步更新教育理念,理清辦學思路,明確學校定位。主動適應首都四個中心的功能定位和經(jīng)濟社會發(fā)展與中關村科技園區(qū)的需要(我院處于中關村核心區(qū)),堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向,走產(chǎn)學結合的發(fā)展道路。在融合發(fā)展的引領下,以提高質(zhì)量,以專業(yè)建設和師資隊伍建設為重點,突出辦學和發(fā)展優(yōu)勢。以轉(zhuǎn)型與精專發(fā)展建設為抓手,創(chuàng)新體制機制,增強活力,積極推進校企融合,合作育人,合作就業(yè),合作發(fā)展。同時,深化教育教學改革,注重學生全面發(fā)展和職業(yè)能力提升,不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,不斷增強為首都經(jīng)濟社會發(fā)展服務。堅定執(zhí)行我校董事會提出的“質(zhì)量、”、“同心多元”和“一主多輔”的發(fā)展方略,即:以高等職業(yè)學歷教育為主體(或中心),以教育,如老年教育、幼兒教育、特殊教育、體育教育、國際教育、與企業(yè)合作的培訓教育等為多元輔助的發(fā)展格局,推動北科院真正走上“精!毙桶l(fā)展道路。二、發(fā)展戰(zhàn)略 堅持“質(zhì)量、同心多元”的發(fā)展方針,走“精!毙桶l(fā)展道路,經(jīng)過3-5年的努力,力爭建設成有專業(yè)的精品大學。 所謂的“精”,它的內(nèi)涵有以下七點:第一是搞教育的人要精干。第二是業(yè)務要精湛。第三是工作要精細。第四是設備要精良。第五是校園要精美。第六是質(zhì)量要精品。第七是學生實踐能力精通。 所謂“專”包含三個方面。第一是有專業(yè)。第二是事事有專責。第三是人人有專長。三、辦學方針 育人為本,德育為先; 質(zhì)量立校,從嚴治校,服務興校,人才強校。四、教學觀 以教師為主體,以學生全面發(fā)展為本。五、育人觀 人人有才,人無全才,因材施教,人人成才; 應用能力為本,社會評價為據(jù); 切實提升學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力; 北科求學,就業(yè)創(chuàng)業(yè)。六、辦學 專業(yè)建設與校企合作融為一體。專業(yè)建設以校企合作為臺,校企合作為專業(yè)建設提供保障;深化教學改革,創(chuàng)新辦學模式,堅定不移走產(chǎn)學一體化發(fā)展道路。 堅持以黨建為引領,以信仰文化內(nèi)容,以道德培養(yǎng)為基礎,以“三制”(體制、機制、責任制)做保證,全員全程做學生工作的體系框架。建立以班主任為主體的輔導員隊伍 ,創(chuàng)建大學生政治道德教育和全面素質(zhì)教育的新模式。 形成北科的“安全、和諧、節(jié)約,學生苦學、教師精教、干部勤政”的校園文化氛圍,讓政府和家長放心、學生滿意。七、北科校訓 格物致知 品端學粹八、辦學宗旨 育人報國九、辦學目標 經(jīng)過3-5年的努力,力爭建設成有專業(yè)的精品大學 十、師生簡約 精教苦學 嚴管守紀
陜西科技大學北京錄取分數(shù)
時間:2025-05-23 03:0:40湖南科技學院北京錄取分數(shù)
時間:2025-05-22 23:0:45內(nèi)蒙古藝術學院北京錄取分
時間:2025-05-19 08:0:17國際關系學院屬于什么級別
時間:2025-05-18 14:0:24